3．關(guān)于染色體的數(shù)目，下列敘述中正確的是（　�。�
①不同種生物，細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目是不同的
②同種生物的不同個(gè)體，細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)目是不同的
③生殖細(xì)胞中的染色體是成對(duì)存在的
④生物的體細(xì)胞中，染色體是成對(duì)存在的．
A．①④B．①③C．②④D．③④

分析 此題主要考查每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的．據(jù)此解答．

解答 解：細(xì)胞核中能被堿性染料染成深色的物質(zhì)叫做染色體，它是由DNA和蛋白質(zhì)兩種物質(zhì)組成，DNA是主要的遺傳物質(zhì)，一條染色體上包含一個(gè)DNA分子．一個(gè)DNA分子上包含有多個(gè)基因，基因是DNA上具有特定遺傳信息的片段．一條染色體上攜帶著許多基因．每一種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，不同種生物細(xì)胞內(nèi)的染色體的形態(tài)和數(shù)目不同．染色體在體細(xì)胞中的數(shù)目是成對(duì)存在的．但是，染色體在精子和卵細(xì)胞中是成單存在的．因此選項(xiàng)①、④的敘述是正確的．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 同一種生物染色體的數(shù)目是穩(wěn)定不變的，如果缺少或增多，形成的后代個(gè)體是異常的．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的單位，需要借助顯微鏡才能觀察其結(jié)構(gòu)．下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，甲、乙為顯微鏡下觀察到的兩種細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C分別為三種單細(xì)胞生物．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．
（1）使用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，如在視野中已經(jīng)找到要觀察的物像，要使物像更清晰可以調(diào)節(jié)顯微鏡的3（填標(biāo)號(hào)）．
（2）從營(yíng)養(yǎng)方式上看，A、B、C三種生物都是異養(yǎng)；從生態(tài)系統(tǒng)的組成上看，A、C屬于分解者．
（3）在觀察B時(shí)，為了限制其快速運(yùn)動(dòng)，采取的措施是放幾絲棉花纖維．
（4）甲、乙兩細(xì)胞的d中都含有的“能量轉(zhuǎn)換器”是線粒體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．下面圖中三條曲線表示蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉在消化道中被消化的程度，A--E代表組成消化道的各部分結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）曲線y表示蛋白質(zhì)在消化道中被消化的過(guò)程，其消化的開(kāi)始部位是[C]胃，該器官分泌的消化液中的胃蛋白酶對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行初步消化．
（2）曲線X表示淀粉在消化道中被消化的過(guò)程，其消化的開(kāi)始部位是[A]口腔，該器官分泌的消化液中的唾液淀粉酶對(duì)淀粉進(jìn)行初步消化，為證明這種消化酶對(duì)淀粉具有消化作用，某同學(xué)進(jìn)行了如圖2所示的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：
在步驟D中，滴加碘液后發(fā)現(xiàn)1號(hào)試管的淀粉糊變?yōu)樗{(lán)色，2號(hào)試管的淀粉糊沒(méi)有變藍(lán)色，據(jù)此可知在步驟B中，1號(hào)試管滴加的是清水，2號(hào)試管滴加的是唾液．在步驟C中將兩支試管放在37℃水中是因?yàn)槿梭w消化酶發(fā)揮作用的最適溫度是37℃．
（3）蛋白質(zhì)、脂肪、淀粉最終被消化的場(chǎng)所是[D]小腸，該器官內(nèi)的三種消化液是膽汁、腸液、胰液．在消化液的作用下，蛋白質(zhì)消化的最終產(chǎn)物是氨基酸，脂肪消化的最終產(chǎn)物是甘油和脂肪酸，淀粉消化的最終產(chǎn)物是葡萄糖．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列哪種動(dòng)物是魚(yú)類(lèi)（　�。�
A．鱷魚(yú)B．鯨魚(yú)C．海馬D．甲魚(yú)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．如圖為桃花與桃果實(shí)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題
（1）甲圖中①④⑤合稱為雌蕊，②是花藥．
（2）被子植物中的“被子”是指果皮，圖乙中的B就是由圖A中的[⑥]胚珠發(fā)育而來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．在春季，許多人喜歡吃“蕨菜”，我們食用的部分是蕨的（　　）
A．葉B．根C．莖D．生殖器官

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．化學(xué)進(jìn)化說(shuō)認(rèn)為在原始地球條件下，原始生命是在哪里形成的（　　）
A．原始天空B．原始陸地C．原始海洋D．火山附近

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．根據(jù)如圖生物進(jìn)化樹(shù)回答問(wèn)題
（1）寫(xiě)出圖中字母所代表的生物類(lèi)群名稱：
A哺乳類(lèi)；B兩棲類(lèi)；C節(jié)肢動(dòng)物；D扁形動(dòng)物；
E苔蘚植物；F被子植物；
（2）從圖中可以看出生物進(jìn)化的趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜；從低等到高等；從水生到陸生．
（3）苔蘚、蕨類(lèi)大多生活在陰濕的環(huán)境中，是因?yàn)椋浩涫芫^(guò)程離不開(kāi)水．
（4）中生代繁盛的植物和動(dòng)物類(lèi)群分別是：裸子植物和爬行動(dòng)物．
（5）身體由兩層細(xì)胞構(gòu)成的動(dòng)物是腔腸動(dòng)物；最早出現(xiàn)身體兩側(cè)對(duì)稱的動(dòng)物是扁形動(dòng)物；開(kāi)始真正適應(yīng)陸地生活的脊椎動(dòng)物是爬行動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．人體的呼吸、消化、循環(huán)系統(tǒng)密切相關(guān)，它們的關(guān)系如圖1所示（A、B表示相關(guān)結(jié)構(gòu)，①②③表示相關(guān)生理過(guò)程），請(qǐng)分析回答

（1）圖1中若A是小腸，則①表示人體對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收．
（2）若B表示肺泡，則③表示肺與血液之間的氣體交換，血液中的氧最終在全身組織細(xì)胞的線粒體中被利用．
（3）圖2表示人體平靜呼吸時(shí)肺內(nèi)氣體容量的變化，當(dāng)肺容量如bc段變化時(shí)，肺的狀態(tài)是呼氣（填“吸氣”或“呼氣”）．

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