【題目】如圖是一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)寫(xiě)出圖中所示結(jié)構(gòu)的名稱(chēng):
[1];[2];[3] .
(2)圖中的[4]是存在的,所以圖中所示的細(xì)胞是一個(gè)動(dòng)物的細(xì)胞.
(3)一對(duì)[4]上有很多對(duì) , 每一對(duì)控制著生物的某一個(gè) .
【答案】
(1)細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì),細(xì)胞核
(2)染色體,成對(duì),體
(3)基因,性狀
【解析】(1)由動(dòng)物細(xì)胞的示意圖可知:1表示細(xì)胞膜;2表示細(xì)胞質(zhì);3表示細(xì)胞核.(2)圖中4表示染色體,在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的,圖中的染色體是成對(duì)存在的,因此圖中所示的細(xì)胞是體細(xì)胞.(3)一對(duì)染色體上包含一對(duì)DNA分子,一對(duì)染色體上有無(wú)數(shù)對(duì)基因.基因控制生物的性狀,生物遺傳下去的是控制性狀的基因而不是性狀本身.如人體細(xì)胞中染色體為23對(duì).23對(duì)染色體上包括23對(duì)DNA分子,含有數(shù)萬(wàn)對(duì)基因,成對(duì)的基因控制著生物的某一個(gè)性狀.
所以答案是:(1)細(xì)胞膜; 細(xì)胞質(zhì); 細(xì)胞核;(2)染色體;成對(duì); 體;(3)基因;性狀
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了細(xì)胞核是遺傳的控制中心的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握細(xì)胞核中的遺傳信息的載體——DNA;DNA的結(jié)構(gòu)像一個(gè)螺旋形的梯子才能正確解答此題.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】胚胎在母體子宮內(nèi)發(fā)育的時(shí)間一般為( )左右
A. 320天 B. 300天 C. 280天 D. 250天
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體卵細(xì)胞受精的場(chǎng)所和胚胎發(fā)育的主要場(chǎng)所分別是( )。
A. 輸卵管、子宮 B. 陰道、子宮
C. 陰道、輸卵管 D. 都在子宮內(nèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植物的根能夠不斷的生長(zhǎng)的根本原因是 ( )
A.分生區(qū)細(xì)胞增加的結(jié)果 B.伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積增大的結(jié)果
C.成熟區(qū)細(xì)胞分裂和生長(zhǎng)的結(jié)果 D.A和B
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為人體的四種基本組織,請(qǐng)將A~D圖分別與其功能對(duì)應(yīng)起來(lái)。
①產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮 ②保護(hù)、分泌 ③收縮和舒張 ④支持、連接、保護(hù)、營(yíng)養(yǎng)
①_________________; ②_________________;③_________________; ④_________________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】光合作用實(shí)質(zhì)上是綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把和轉(zhuǎn)化的,成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題
(1)如圖表示細(xì)胞的分裂過(guò)程,分裂過(guò)程中,首先發(fā)生變化的是一分為二.
(2)控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是綠色植物在生物圈二氧化碳和氧氣中的作用,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)生物圈中氧氣的主要來(lái)源是植物的;.
(2)生物圈中二氧化碳主要來(lái)源是 , 植物進(jìn)行光合作用的原料是 , 產(chǎn)物是 , 條件是 .
(3)生物通過(guò)將有機(jī)物分解,細(xì)菌等微生物通過(guò)作用將動(dòng)植物尸體及腐爛物質(zhì)分解,釋放出的二氧化碳進(jìn)入大氣.如此生生不息,構(gòu)成了大氣中的的循環(huán),維持了生態(tài)系統(tǒng)中的碳--氧平衡.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】植被覆蓋率高的地區(qū),往往氣候潮濕、降雨量多,這種現(xiàn)象說(shuō)明( )
A.生物生存依賴(lài)環(huán)境
B.環(huán)境影響生物生存
C.生物只能適應(yīng)環(huán)境
D.生物能夠影響環(huán)境
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