分析 (1)“合理膳食“也就是常說的“均衡飲食“,講究的是合理的葷素搭配;
(2)根據(jù)植物細(xì)胞吸水和失水的原理,外部溶液濃度過高,大于植物細(xì)胞溶液的濃度,植物細(xì)胞失水;反之,則為吸水;
(3)生物鏈指的是:由動物、植物和微生物互相提供食物而形成的相互依存的鏈條關(guān)系.生物鏈也可以理解為自然界中的食物鏈,它形成了大自然中“一物降一物“的現(xiàn)象.
解答 解:(1)飲食講究葷素搭配,屬于D合理膳食;
(2)生活在草叢中的蚱蜢體色呈綠色,有利于保護(hù)自己,屬于A保護(hù)色;
(3)“螳螂捕蟬,黃雀在后”屬于生態(tài)系統(tǒng)中食物鏈的結(jié)構(gòu),選擇B;
(4)新鮮蘿卜條放在鹽水中變軟,是鹽水溶液的濃度大于蘿卜細(xì)胞溶液濃度,是E細(xì)胞失水的現(xiàn)象;
(5)利用灰喜鵲消滅松毛蟲,是一種生物防治,選C.
故答案為:①-D;②-A;③-B;④-E;⑤-C.
點評 本題考查的知識點較多,但比較基礎(chǔ),只要熟練地掌握知識點,能舉一反三即可.
科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體循環(huán) 動脈血 | B. | 體循環(huán) 靜脈血 | C. | 肺循環(huán) 動脈血 | D. | 肺循環(huán) 靜脈血 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥ | B. | ①③④⑤ | C. | ②③④⑤ | D. | ①④⑤⑥ |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 根尖的分生區(qū) | B. | 根尖的根冠 | C. | 根尖的成熟區(qū) | D. | 根尖的伸長區(qū) |
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科目:初中生物 來源: 題型:填空題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 來源于植物根部吸收的營養(yǎng) | B. | 來源于水和二氧化碳 | ||
C. | 來源于太陽能 | D. | 來源于葉綠體的作用 |
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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