【題目】下列有關(guān)木本植物的敘述中，錯誤的是（ ）

A．莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達 B．莖內(nèi)木質(zhì)部不發(fā)達

C．木質(zhì)化細胞較多 D．包括喬木、灌木

【答案】B

【解析】

試題分析：木本植物大部分細胞向內(nèi)形成木質(zhì)部，少量細胞向外形成韌皮部，從而使得樹干不斷地逐年加粗因此發(fā)達，木質(zhì)化細胞較多，莖內(nèi)木質(zhì)部發(fā)達。木本植物植株高度及分枝部位等不同，可分為喬木、灌木和半灌木，其中都有不同的品種。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了解北京市初中生的營養(yǎng)狀況，研究人員調(diào)查了北京市15所學校的1576名初中學生每日能量及營養(yǎng)素攝入量，并與《中國居民膳食營養(yǎng)素日參考攝入量表》進行比對分析，結(jié)果見下表。

營養(yǎng)素

與能量

男生

女生

實際

攝入量

實際攝入量占

推薦攝入量比例/%

實際

攝入量

實際攝入量占

推薦攝入量比例/%

能量/kcal

1723.51

68.94

1396.33

69.81

蛋白質(zhì)/g

69.35

92.47

51.92

86.53

鈣/mg

643.64

64.36

562.99

56.30

鈉/mg

2217.15

138.57

1856.70

116.04

注：實際攝入量占推薦攝入量比例為80%～100%時，屬于營養(yǎng)素攝入充足;若為60%～ <80%時，屬于營養(yǎng)素攝入不足; 低于60%時，屬于營養(yǎng)素攝入嚴重不足。

（1）研究人員采用的研究方法為_______法。蛋白質(zhì)是人體必需的營養(yǎng)物質(zhì)，右圖表示人體消化系統(tǒng)組成示意圖，其中參與蛋白質(zhì)消化的場所有_______（填圖中序號），在消化酶的作用下，蛋白質(zhì)最終被分解成_______后被機體吸收利用。建議初中生可每天通過食用_______（選填序號）來補充蛋白質(zhì)。

A．雞蛋 B．蘋果 C．米飯 D．番茄

（2）表中結(jié)果顯示，女生每日攝入的鈣量比男生___，且從實際攝入量占推薦攝入量比例分析，女生已經(jīng)屬于鈣類營養(yǎng)素攝入___的范圍。鈣是人體___和牙齒的重要組成成分，缺鈣易患佝僂病，因此建議初中生應(yīng)適量增加鈣的攝入。

（3）表中結(jié)果顯示，無論男生還是女生，每日_______的攝入量均過高。該物質(zhì)被人體吸收后首先進入_______（填“體循環(huán)”或“肺循環(huán)”），然后隨血液循環(huán)運往全身。過量攝入該物質(zhì)，會導(dǎo)致單位時間內(nèi)通過循環(huán)系統(tǒng)的血量增加，進而可能引起青少年高血壓。據(jù)此，請你給同學們提出合理的膳食建議：_______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲：身體分為____、____、____三部分；胸部著生有運動器官－______和_______。 有外骨骼防止體內(nèi)_____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一臺顯微鏡的結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答問題：

（1）顯微鏡的結(jié)構(gòu)中，與物像放大有直接關(guān)系的結(jié)構(gòu)是________________（填序號）。

（2）在使用顯微鏡的對光操作中，升降鏡筒應(yīng)轉(zhuǎn)動__________________（填名稱）。

（3）如果這臺顯微鏡只有兩個目鏡（分別標有“5×”、“10×”）和兩個物鏡（分別標有“10×”、“40×”）。那么，這臺顯微鏡的最高放大倍數(shù)是____________倍。

（4）小明將一張寫有字母“b”的薄紙片放在了載物臺上進行觀察。調(diào)節(jié)顯微鏡后，如果在視野中看到了物像，但是不夠清晰，他可以轉(zhuǎn)動［ ］__________ 使物像更清晰

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酵母菌不同于乳酸菌的結(jié)構(gòu)特點是

A. 沒有成形的細胞核 B. 有細胞壁

C. 有芽孢和鞭毛 D. 有成形的細胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各植物適于生長在干旱環(huán)境中的是（ ）

A．卷柏 B．蓮 C．松 D．苔蘚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某類植物提供了空氣中絕大部分的氧氣，沒有根、莖、葉的分化，分布在占地球表面約71%的水域環(huán)境中。這類植物是（ ）

A. 苔蘚植物 B. 藻類植物

C. 蕨類植物 D. 種子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一中①和②分別代表植物體吸收或釋放的氣體，A、B分別表示植物不同的生命活動過程，如圖二是某溫室從16時開始持續(xù)密封24小時，測得的溫室內(nèi)氧氣濃度的變化情況。請據(jù)圖分析回答下列問題：

　　　　

(1)假如圖一中①代表二氧化碳，②代表氧氣，那么A可以表示細胞正在進行________作用。

(2)圖一中a表示根對水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的________區(qū)；水和無機鹽向上運輸?shù)耐緩绞莃處的________。

(3)在植物體中水分能從低處往高處運輸，其動力主要來自葉片的________作用。

(4)圖二中曲線DE段大幅度上升的原因是__________________________________；曲線EF段下降的原因是__________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作面包發(fā)酵時利用的菌種是（ ）

A、酵母菌 B、醋酸菌 C、青霉菌 D、乳酸菌

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