8．環(huán)境激素是指外因性干擾生物內(nèi)分泌的化學(xué)物質(zhì)，這些物質(zhì)可模擬體內(nèi)的天然荷爾蒙，使內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)．環(huán)境激素可能對人體造成的影響不包括（　　）
A．阻礙生殖發(fā)育B．引發(fā)惡性腫瘤C．導(dǎo)致生物絕種D．促進(jìn)身體健康

分析 環(huán)境激素不僅能通過干擾動物體內(nèi)的激素調(diào)節(jié)機(jī)制影響健康，也可引起神經(jīng)系統(tǒng)失調(diào)、內(nèi)分泌紊亂等．

解答 解：環(huán)境激素是指外因性干擾生物體內(nèi)分泌的化學(xué)物．質(zhì)，這些物質(zhì)可模擬體內(nèi)的天然荷爾蒙，與荷爾蒙的受體結(jié)合，影響本來身體內(nèi)荷爾蒙的量，以及使身體產(chǎn)生對體內(nèi)荷爾蒙的過度作用，使內(nèi)分泌系統(tǒng)失調(diào)．進(jìn)而阻礙生殖、發(fā)育等機(jī)能，甚至有引發(fā)惡性腫瘤與生物絕種的危害，可見環(huán)境激素可能對人體造成的影響不包括促進(jìn)身體健康，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題考查了環(huán)境激素的作用，意在考查學(xué)生的審題能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．據(jù)圖回答下列問題．
（1）①是根，由種子結(jié)構(gòu)中胚根發(fā)育而成，②是連接根和莖的部分，由種子結(jié)構(gòu)中胚軸發(fā)育而成，③是葉，由種子結(jié)構(gòu)中胚芽發(fā)育而成．
（2）①具有吸收作用，③具有蒸騰作用，調(diào)節(jié)植物體的溫度、氣候并促進(jìn)自然界中水的循環(huán)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．蝗蟲的生殖發(fā)育過程經(jīng)歷的階段有（　　）
A．幼蟲、蛹、成蟲共三個(gè)階段B．卵、蛹、成蟲共三個(gè)階段
C．卵、幼蟲、成蟲共三個(gè)階段D．卵、幼蟲、蛹、成蟲共四個(gè)階段

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

20．如圖為一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物．據(jù)圖回答有關(guān)問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過光合作用制造的．
（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者，魚、蝦等屬于消費(fèi)者．在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于分解者．（填“生產(chǎn)者”“分解者”或“消費(fèi)者”）
（3）從生態(tài)系統(tǒng)的類型來分，這個(gè)池塘屬于自然生態(tài)系統(tǒng)（填“自然生態(tài)系統(tǒng)”或“人工生態(tài)系統(tǒng)”）
（4）完成下列概念圖：

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．有甲、乙、丙、丁四瓶失去標(biāo)簽的樣品，它們是清水、5%淀粉溶液、淀粉酶溶液、蛋白酶溶液．某同學(xué)用三氯乙酸（能使蛋白質(zhì)變性）和碘液鑒別樣品，實(shí)驗(yàn)方法和現(xiàn)象見下表．據(jù)此判斷樣品甲、乙、丙、丁依次是（　�。�
實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
甲乙丙丁
四種樣品各取1mL，分別滴加碘液3～4滴后觀察不變藍(lán)不變藍(lán)不變藍(lán)變藍(lán)
四種樣品各取1mL，分別滴加三氯乙酸3～4滴后觀察渾濁無變化渾濁無變化
再取丙、丁樣品各l mL混合，37℃保溫10min，加碘液3～4滴后觀察不變藍(lán)
A．清水、淀粉、蛋白酶、淀粉酶B．淀粉酶、清水、蛋白酶、淀粉
C．淀粉酶、蛋白酶、清水、淀粉D．蛋白酶、清水、淀粉酶、淀粉

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

13．某種植物種子在適宜萌發(fā)的條件下鮮重增加變化如圖所示，據(jù)此判斷，關(guān)于種子萌發(fā)過程中說法正確的是（　�。�
A．從吸水方式來看：在第I階段死的種子與活的種子相同，第III階段是活種子所特有的
B．從細(xì)胞分化來看：在第I、II階段分化不顯著，第III階段分化顯著
C．從種子的干重變化來看，在第I、II階段變化很小，第III階段顯著減少
D．從種子中有機(jī)物的種類變化來看，第I、III階段顯著增加，第II階段變化很小

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．蘿卜儲存久了就會空心，原因是（　　）
A．蘿卜失去了大量的水分B．蘿卜細(xì)胞的呼吸作用消耗了有機(jī)物
C．外面的空氣擴(kuò)散進(jìn)去了D．蘿卜細(xì)胞停止了生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

17．甲圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，乙圖是肺泡與毛細(xì)血管之間氣體交換示意圖．據(jù)圖分析回答．

（1）冬季，能使吸入的寒冷空氣變得溫暖的結(jié)構(gòu)是[1]鼻腔，因?yàn)楸乔粌?nèi)有豐富的毛細(xì)血管．
（2）感冒造成聲音嘶啞，是因?yàn)閇3]喉內(nèi)的聲帶受到了損傷．
（3）乙圖中的肺泡是甲圖中[6]肺 的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
它是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它是氣體交換的場所．乙圖中的A 代表的物質(zhì)是二氧化碳，它由血液進(jìn)入肺泡是通過氣體的擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的．  肺泡適于氣體交換的特點(diǎn)是：
a、肺泡數(shù)量多b、肺泡外纏繞著毛細(xì)血管c、毛細(xì)血管壁和肺泡壁都佷薄，只有一層上皮細(xì)胞
（4）人在吞咽時(shí)，此時(shí)喉上升會厭軟骨就遮住喉的入口，防止食物進(jìn)入[4]食道．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．說出胡蘿卜、馬鈴薯、花生米的可食用部分主要是植物體的哪個(gè)器官（　�。�
A．根、莖、葉B．根、莖、果實(shí)C．根、莖、種子D．根、果實(shí)、種子

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