【題目】下列屬于第三道防線的是( 。

A. B. C. . D.

【答案】D

【解析】人體的第一道防線指的是皮膚和黏膜,皮膚能抵擋病原體的入侵,起到天然屏障的作用;體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞構(gòu)成了人體的第二道防線。人體的第三道防線主要是由免疫器官和免疫細(xì)胞組成,病原體侵入人體后,刺激淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。非特異性免疫是人人生來(lái)就有,對(duì)多種病原體都有防御功能的免疫;而特異性免疫是人后天獲得的,只針對(duì)某種特定的病原體或異物起作用。第一道防線、第二道防線人人生來(lái)就有,不只針對(duì)某一類特定的病原體,而是對(duì)多種病原體都有防御作用,因此屬于做非特異性免疫;第三道防線,是人體在出生以后才逐漸建立起來(lái)的后天防御功能,其特點(diǎn)是只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用,因此屬于特異性免疫。通過(guò)分析,選項(xiàng)D屬于第三道防線,免疫細(xì)胞和免疫器官。故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】七年級(jí)探究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了《生物圈中的綠色植物》相關(guān)知識(shí)后,利用課余時(shí)間,用銀邊天竺葵作實(shí)驗(yàn)材料,對(duì)“綠色植物進(jìn)行光合作用”實(shí)驗(yàn)作了進(jìn)一步探究.請(qǐng)根據(jù)以下圖示,回答下列問(wèn)題.

(1)上述圖②操作有誤,請(qǐng)改正:
(2)步驟①中,A、B兩裝置形成了相互對(duì)照,其變量是
(3)進(jìn)行步驟④和⑤的目的,是為了檢驗(yàn)葉片中是否含有
(4)步驟⑦中,一晝夜后試管中澄清的石灰水變渾濁,主要原因是
(5)受該實(shí)驗(yàn)的啟發(fā),在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,為了提高溫室內(nèi)農(nóng)作物的產(chǎn)量可采取哪些有效措施?(請(qǐng)答出一條即可).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】已知人的有耳垂(A)對(duì)無(wú)耳垂(a)為顯性.某家系三代6人的耳垂遺傳情況如下表.下列判斷正確的是( )

祖父

祖母

兒子

兒媳

孫子

孫女

有耳垂

有耳垂

有耳垂

有耳垂

無(wú)耳垂

無(wú)耳垂


A.兒子、兒媳的基因組成都為AA
B.前兩代人耳垂的基因組成不可能完全相同
C.祖父和祖母耳垂的基因組成可能相同也可能不同
D.如兒子和兒媳生育第三個(gè)孩子,則該孩子有耳垂和無(wú)耳垂的機(jī)會(huì)均等

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖甲是顯微鏡結(jié)構(gòu)圖,乙是洋蔥根尖細(xì)胞分裂圖。據(jù)圖分析,下列敘述錯(cuò)誤的是

A.下降顯微鏡鏡筒時(shí),眼睛應(yīng)從側(cè)面注視圖甲中的

B.當(dāng)看到物像后,再略微轉(zhuǎn)動(dòng),使看到的物像更清晰

C.圖乙中的是被堿性染料染成深色的染色體

D.細(xì)胞分裂產(chǎn)生的新細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是關(guān)節(jié)結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)關(guān)節(jié)能靈活運(yùn)動(dòng)是因?yàn)閇]內(nèi)有少量滑液和[] 表面光滑,從而減少兩骨間的摩擦.
(2)關(guān)節(jié)能牢固是因?yàn)閇]和其里面、外面的起加固作用.
(3)脫臼是指[]從[]里滑脫出來(lái).
(4)像屈肘或伸肘動(dòng)作一樣,生物體任何一個(gè)動(dòng)作都是由骨骼肌、骨和三者協(xié)調(diào)配合來(lái)完成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是某國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)內(nèi)的動(dòng)植情況.以下內(nèi)容反映了生物多樣性中的( 。

蕨類植物

裸子植物

被子植物

兩棲動(dòng)物

爬行動(dòng)物

鳥(niǎo)類

哺乳動(dòng)物

123

17

2180

28

33

117

34


A.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性
B.基因的多樣性
C.生物種類的多樣性
D.生物數(shù)量的多樣性

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】很多年前,在英格蘭有一只大山雀,一次偶然碰掉了放在門外的奶瓶蓋,喝到了牛奶.從此,它學(xué)會(huì)了偷喝門前奶瓶中的牛奶.不久,那里的其他大山雀也學(xué)會(huì)了偷喝牛奶.

請(qǐng)回答:
(1)當(dāng)大山雀第一次偶然打開(kāi)了奶瓶喝到牛奶,這屬于行為.
(2)大山雀第二次根據(jù)第一次經(jīng)驗(yàn),又去打開(kāi)瓶蓋偷飲牛奶的行為屬于 行為.
(3)其他大山雀也學(xué)會(huì)了用同樣的方式偷飲牛奶,這屬于行為.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某同學(xué)為探究植物生理活動(dòng)設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置(其它條件相同).下列分析錯(cuò)誤的是( 。

A. 為排除原有淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾,應(yīng)首先將裝置放在黑暗處一晝夜

B. 甲瓶與丙瓶可構(gòu)成實(shí)驗(yàn)對(duì)照組,實(shí)驗(yàn)變量是二氧化碳

C. 甲、乙、丙瓶中的葉片經(jīng)脫色、染色后,理論上只有乙瓶中的葉片變藍(lán)色

D. 若丁葉片經(jīng)脫色、染色后B部分變藍(lán),A部分不變藍(lán),則證明水是光合作用的原料

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】20世紀(jì),科學(xué)家希爾曾做過(guò)下圖實(shí)驗(yàn),有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析不正確的是

A. 濾液中氣泡內(nèi)的氣體是氧氣

B. 濾液中無(wú)氣泡產(chǎn)生是因?yàn)槿狈Χ趸?/span>

C. 實(shí)驗(yàn)表明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體

D. 實(shí)驗(yàn)表明光照是光合作用的必要條件

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