【題目】下圖表示淀粉．脂肪和蛋白質(zhì)含量在消化道的變化．縱坐標(biāo)代表食物成分的相對(duì)含量，橫坐標(biāo)表示消化道的器官．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）下列字母分別表示哪一消化器官：A C D

（2）曲線(xiàn) 可代表淀粉的消化過(guò)程，曲線(xiàn) 代表蛋白質(zhì)的消化過(guò)程．

（3）從圖中可以看出，人體主要的消化場(chǎng)所是 ．（用英語(yǔ)字母表示）

（4）在小腸內(nèi)參與消化乙物質(zhì)的消化液主要有 ．在小腸內(nèi)參與消化丙物質(zhì)的消化液主要有 ．

【答案】（1）口腔；胃；小腸。

（2）甲；丙。

（3）D。

（4）腸液和胰液；腸液、胰液、膽汁。

【解析】

試題分析：（1）圖示中，A、B、C、D、E表示各段消化道，A是口腔，B是食道，C是胃，D是小腸，E是大腸；

（2）淀粉的消化開(kāi)始于口腔，胃不能消化淀粉，在小腸內(nèi)淀粉被徹底消化為葡萄糖；口腔和胃都不能消化脂肪，脂肪的消化在小腸里進(jìn)行，小腸里有膽汁、胰液和腸液等多種消化液，脂肪在小腸里被消化成甘油和脂肪酸；因此，圖示中，曲線(xiàn)甲表示淀粉的消化過(guò)程；曲線(xiàn)丙脂肪的消化過(guò)程。

（3）消化和吸收營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的主要場(chǎng)所在小腸，該部位含有的消化液有胰液、膽汁、腸液。

（4）乙是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的消化是從胃開(kāi)始的，先是在胃內(nèi)被胃液初步消化，進(jìn)入小腸后再被腸液和胰液徹底消化為氨基酸，所以腸道內(nèi)參與蛋白質(zhì)消化的消化液是腸液和胰液；丙物質(zhì)是脂肪，在小腸內(nèi)的腸液、胰液、膽汁都能夠消化脂肪。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】右圖是在顯微鏡下觀察到的小魚(yú)尾鰭內(nèi)的血液流動(dòng)情況示意圖,箭頭表示血流方向．下列敘述正確的是（ ）

A．血管1適于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，管腔小只允許紅細(xì)胞單行通過(guò)

B．血管2是把血液從心臟輸送到全身各處的血管,內(nèi)有防止血液倒流的瓣膜

C．血管3是把血液從全身各處輸送回心臟的血管，與心臟的心室相連

D．血管2的管壁薄，彈性��；血管③的管壁厚，彈性大

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是人的耳和腦的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）上課鈴響了，同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲后陸續(xù)走進(jìn)教室，請(qǐng)用圖中字母及箭頭寫(xiě)出聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程的途徑： 。

（2）在聽(tīng)覺(jué)形成過(guò)程中，聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)傳導(dǎo)的神經(jīng)沖動(dòng)是在 產(chǎn)生的。

（3）一位戰(zhàn)士的耳被炮聲震聾，損傷部位最可能的是 ，衛(wèi)生員告訴軍人遇到巨大聲響時(shí)要 ，以避免耳被震聾。

（4）體操運(yùn)動(dòng)員動(dòng)作靈活優(yōu)美、協(xié)調(diào)準(zhǔn)確，這與其 發(fā)達(dá)有關(guān)。

（5）如果鼻、咽、喉感染，應(yīng)及時(shí)治療，否則病菌有可能通過(guò)_________進(jìn)入______引起發(fā)炎。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為生活在不同環(huán)境中的幾種動(dòng)物，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）圖中生物屬于恒溫動(dòng)物是________。

（2）環(huán)境溫度由25℃下降到5℃，家兔和蛇的耗氧量將發(fā)生怎樣的變化呢?（ ）

A．均減少 B．均增加

C．家兔增加，蛇減少 D．蛇增加，家兔減少

（3）動(dòng)物由水生進(jìn)化到陸生，為了適應(yīng)環(huán)境。不同的動(dòng)物適應(yīng)方式是不同的，都達(dá)到了殊途同歸的目的。如為了適應(yīng)干燥的陸生環(huán)境，減少體內(nèi)水分的散失，蛇等爬行類(lèi)動(dòng)物的體表具有鱗甲，而蝗蟲(chóng)等昆蟲(chóng)的體表則有________。

（4）家兔等哺乳動(dòng)物的共同特征是________________。

（5）家鴿適應(yīng)于空中飛翔生活，具有一種特殊的呼吸方式稱(chēng)為_(kāi)_______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分器官形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部位被消化程度的曲線(xiàn)圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖一中，能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[ ] ，其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中，再經(jīng)導(dǎo)管流入[ ] 內(nèi)．

（2）圖二中，能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是 （填字母代號(hào)），X曲線(xiàn)所代表的物質(zhì)是 ，該物質(zhì)最終被分解為 ．

（3）圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[ ] ．該器官內(nèi)腺體所分泌的消化液中含有

酶．在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等生理活動(dòng)示意圖。其中的A、B、C、D 表示人體的幾大系統(tǒng)，①、②、③、④、⑤表示人體的某些生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）在A系統(tǒng)內(nèi)，完成①過(guò)程的主要器官是 。

（2）經(jīng)過(guò)B、C系統(tǒng)的物質(zhì)交換后，血液成分的主要變化是： 。

（3）在C系統(tǒng)中，為血液流動(dòng)提供動(dòng)力的器官主要是 。

（4）在D系統(tǒng)內(nèi)，血液流經(jīng)腎臟時(shí)，主要通過(guò) 作用形成尿液，進(jìn)而將人體細(xì)胞產(chǎn)生的許多廢物排出體外。

（5）圖示中的排泄途徑共有 （填序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是家蠶發(fā)育的全過(guò)程，據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）填寫(xiě)出各個(gè)發(fā)育階段的名稱(chēng)：

① ，② ,③ ,④ 。

（2）排列出發(fā)育的順序，用序號(hào)表示為 。這種發(fā)育過(guò)程稱(chēng)為 ，如 、 （寫(xiě)出兩種）等昆蟲(chóng)也是這種發(fā)育類(lèi)型。

（3）蝗蟲(chóng)、蟑螂等昆蟲(chóng)的發(fā)育類(lèi)型是 發(fā)育，發(fā)育過(guò)程與圖中昆蟲(chóng)相比沒(méi)有 這個(gè)階段。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為人體新陳代謝示意圖，其中ABCDEF表示相關(guān)的細(xì)胞、器官或系統(tǒng)，abcde表示相關(guān)物質(zhì)，①②表示生理過(guò)程。請(qǐng)分析回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）圖中過(guò)程①的生理意義是實(shí)現(xiàn)了物質(zhì) （注：用圖中字母表示）的交換，其交換場(chǎng)所是肺。

（2）②過(guò)程所表示的生理過(guò)程叫做 。

（3）若E為泌尿系統(tǒng)，則d的形成要經(jīng)過(guò) 和腎小管的重吸收兩個(gè)生理過(guò)程。

（4）B為 系統(tǒng)，負(fù)責(zé)全身各處物質(zhì)的運(yùn)輸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下邊是一食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。有關(guān)敘述中正確的是（ ）

A．X、Y、Z都是草食動(dòng)物

B．圖示食物網(wǎng)由3條食物鏈構(gòu)成

C．從數(shù)量上分析，X+Y+Z>蝗蟲(chóng)

D．草是生產(chǎn)者，其他為消費(fèi)者

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