A. | 此行為只應(yīng)受到加強(qiáng)教育即可 | B. | 此行為直接威脅了物種多樣性 | ||
C. | 此行為嚴(yán)重威脅了遺傳多樣性 | D. | 此行為受到嚴(yán)懲屬于法制管理 |
分析 生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅,為保護(hù)生物的多樣性,我們采取了不同的措施,保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū),建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來(lái),進(jìn)行保護(hù)和管理;建立自然保護(hù)區(qū)對(duì)于我國(guó)生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作用.據(jù)此解答.
解答 解:獵捕和購(gòu)買國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物,對(duì)動(dòng)物造成了直接傷害,直接威脅了物種多樣性和遺傳多樣性,這種行為應(yīng)嚴(yán)懲,所以加強(qiáng)教育即可是錯(cuò)誤的.
故選:A
點(diǎn)評(píng) 熟記保護(hù)生物多樣性的基本措施是解題關(guān)鍵.其中最有效的措施是就地保護(hù),認(rèn)識(shí)保護(hù)生物多樣性對(duì)人類的重要作用.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 貓頭鷹的“臉”像貓臉 | B. | 孔雀開(kāi)屏 | ||
C. | 鳥類遷徙 | D. | 黑猩猩爬到木箱上摘取高處的香蕉 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生長(zhǎng)激素 | B. | 甲狀腺激素 | C. | 胰島素 | D. | 性激素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 維持生物圈中的碳-氧平衡 | B. | 為其他生物提供食物來(lái)源 | ||
C. | 參與生物圈的水循環(huán) | D. | 以上都是 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 孟泰公園里的所有的樹(shù) | B. | 二一九公園里的湖 | ||
C. | 風(fēng)景旖旎的千山風(fēng)景區(qū) | D. | 你家附近的小池塘 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能量 | B. | 有機(jī)物 | C. | 二氧化碳 | D. | 無(wú)機(jī)物 |
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