【題目】天寒地凍不適合播種，其主要原因是缺乏種子萌發(fā)所需的

A．一定的水分 B．充足的空氣 C．適宜的溫度 D．光照

【答案】C

【解析】

試題分析：天寒地凍不適合播種，主要原因是缺乏種子萌發(fā)所需的適宜的溫度。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是尿的形成示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）腎單位是由圖中的[ ② ]_________ 、[ ④ ]_腎小囊__和[ ⑤ ]腎小管三部分構(gòu)成的；

（2）寫出圖中a、B兩處箭頭所示生理過程：

a腎小球的__________________，

B腎小管的__________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藥盒上有“OTC”標(biāo)志的藥品屬于( )

A. 處方藥 B. 非處方藥

C. 中藥 D. 西藥

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)某科技小組測定種子發(fā)芽率時的記錄數(shù)據(jù)（下表所示）分析，其正確的測定結(jié)論是

1組

2組

3組

4組

種子總數(shù)

100

100

100

100

已萌發(fā)數(shù)

87

89

96

96

A. 發(fā)芽率為87%，達(dá)不到播種要求 B. 發(fā)芽率為96%，達(dá)到播種要求

C. 發(fā)芽率為92%，達(dá)不到播種要求 D. 發(fā)芽率為92%，達(dá)到播種要求

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請回答下列問題：

（1）與真菌相比，細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 。

（2）細(xì)菌的結(jié)構(gòu)中沒有 ，所以不能進(jìn)行光合作用，只能利用現(xiàn)成的 生活。

（3）細(xì)菌的生殖方式是 ，這種生殖方式速度極快；而且有些細(xì)菌會形成對不良環(huán)境有較強(qiáng)抵抗力的休眠體，稱為 ，因此細(xì)菌在自然界分布廣泛。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是探究種子萌發(fā)的外界條件的對照實驗，請分析總結(jié)實驗結(jié)果。

（1）上圖中有 組對照試驗

（2）可以萌發(fā)的種子是 號；

（3）5號種子不能萌發(fā)的原因是 _。3號種子不能萌發(fā)的原因是 。

（4）分析實驗結(jié)果，種子萌發(fā)需要的環(huán)境條件是

① 、② 、③ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是生物細(xì)胞和顯微鏡的結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）顯微鏡下觀察到的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖，是上圖中的_______（A或B）；切洋蔥時辣眼睛的物質(zhì)來自洋蔥細(xì)胞的[ ]____________。

（2）制作口腔上皮細(xì)胞臨時裝片時，染色時所用的染液是_______________。

（3）用顯微鏡觀察裝片時，調(diào)節(jié)光線亮度的結(jié)構(gòu)是[ 6 ]遮光器和[ ]____________；如果已發(fā)現(xiàn)了物像，為使其更清晰，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[ ]______________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物的動作、聲音、氣味等都可以起傳遞信息的作用。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近年某地再現(xiàn)鎘含量超標(biāo)大米的報道．為探究鎘的危害，某班的學(xué)生進(jìn)行了如下實驗：

（一）該同學(xué)提出的問題：重金屬元素鎘對人類有多大的危害呢？

（二）實驗過程：

（1）取32只體重為30g，生理狀態(tài)、健康狀況基本相同的小鼠隨機(jī)平均分成4組，雌雄各半，并編號A、B、C、D。

（2）用生理鹽水配制不同濃度的鎘溶液，然后分別用配制的溶液對小鼠進(jìn)行灌胃實驗，其結(jié)果如表。

（3）實驗結(jié)論：

根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析，隨鎘含量的增加，小鼠的死亡率_____。說明鎘含量越高，對人體的危害越大。

（三）請根據(jù)上述實驗設(shè)計回答下列問題。

（1）該同學(xué)設(shè)置A組的目的是_____，該實驗的實驗變量是_______。

（2）為了控制單一變量，32只小鼠灌胃前后的生活條件須_____（填相同或不同）。

（3）該實驗設(shè)計分4組進(jìn)行，每組樣品都選用8只小鼠，主要是為了減少誤差，避免出現(xiàn)______。

（4）“浪費糧食是可恥的”，于是該同學(xué)用“鎘大米”喂雞，但鎘通過食物鏈最終不斷在人體內(nèi)_____，仍然會對人體造成危害。

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