分析 轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)可以改變動植物性狀,培育新品種.也可以利用其它生物體培育出期望的生物制品,用于醫(yī)藥、食品等方面.
解答 解:(1)生物體的形態(tài)特征、生理特征和行為方式叫做性狀,因此該項研究中被研究的性狀是鼠的大小.生長激素基因控制的性狀是鼠的大。
(3)在這個實(shí)驗(yàn)中導(dǎo)入的是大鼠生長激素基因,得到的是超級鼠,可見在生物傳種接代的過程中,傳下去的是控制生物的性狀的基因.而不是性狀.
(4)超級鼠體量增大(體量大小是一種性狀)是大鼠生長激素基因作用的結(jié)果,由此得出基因控制性狀的結(jié)論.
故答案為:(1)大小;生長激素;
(3)基因;性狀;
(4)基因;性狀.
點(diǎn)評 關(guān)鍵是掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用以及性狀與基因之間的關(guān)系.
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科目:初中生物 來源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | XY,XX | |
B. | 22對常染色體+XY,22對常染色體+XX | |
C. | XX,XY | |
D. | 22條常染色體+XY,22條常染色體+XX |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 祖先不同 | B. | 運(yùn)動方式不同 | ||
C. | 制造工具的能力不同 | D. | 腦發(fā)育的程度不同 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 都有共同的祖先 | B. | 都通過語言文字交流 | ||
C. | 都過著樹棲生活 | D. | 都以直立行走為主 |
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題
食物 | 糖 類(克) | 脂 肪(克) | 蛋白質(zhì)(克) | 維生素A(毫克) | 維生素C(毫克) | 維生素D(毫克) |
甲 | 50 | 7 | 13 | 40 | 0 | 0 |
乙 | 45 | 3 | 10 | 0 | 5 | 45 |
丙 | 18 | 3 | 6 | 3 | 230 | 0 |
丁 | 1 | 90 | 8 | 10 | 1 | 6 |
A. | 有利于壞血病患者食用的食物是甲 | B. | 有利于防治夜盲癥的食物是乙 | ||
C. | 有利于兒童預(yù)防佝僂病的食物是丙 | D. | 能提供最多能量的食物是丁 |
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