14．下列不屬于有關蜥蜴的敘述的是（　�。�
A．蜥蜴體表覆蓋鱗片B．蜥蜴產(chǎn)的卵外有堅韌的卵殼
C．蜥蜴的皮膚可以輔助肺進行呼吸D．蜥蜴終生生活在陸地上

分析 蜥蜴屬于爬行動物，爬行動物的主要特征：體表覆蓋角質(zhì)鱗片或甲，用肺呼吸，體溫不恒定，心臟只有三個腔，心室里有不完全的隔膜，體內(nèi)受精，卵生或少數(shù)卵胎生．

解答 解：ABD、蜥蜴的體表覆蓋角質(zhì)鱗片，可防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)；蜥蜴體內(nèi)受精，卵生，卵具有堅韌的卵殼保護；蜥蜴的生殖以及幼體的發(fā)育都脫離了水的限制，可終生生活在陸地上．因此蜥蜴成為真正的陸生脊椎動物．故ABD都是與蜥蜴有關的敘述；
C、蜥蜴的肺發(fā)達，氣體交換能力強，完全用肺呼吸就可滿足身體對氧氣的需要；不需要皮膚輔助肺呼吸．皮膚可以輔助肺呼吸是兩棲動物的特征，故該項敘述與蜥蜴無關．
故選：C．

點評 關鍵點：爬行類的生殖發(fā)育完全脫離了水的限制，是真正的陸生脊椎動物．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：填空題

12．某生物興趣小組對溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)進行調(diào)查分析，并繪制了食物網(wǎng)簡圖如圖甲所示，圖乙為生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）在圖甲生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是植物．
（2）圖甲中有5條食物鏈，請寫出貓頭鷹獲得能量最多的一條食物鏈植物→鼠→貓頭鷹．
（3）要構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，則圖甲中還缺少非生物部分和分解者．
（4）若草原生態(tài)系統(tǒng)受到汞污染，圖甲中生物體內(nèi)含汞最多的是貓頭鷹．
（5）圖乙中，表示分解者的是字母B，若2表示生物的某一生理過程，則2是光合作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．你知道新生命是如何誕生的嗎？母親在懷孕期間，身體負擔明顯加重．她要為胎兒提供所需的養(yǎng)料和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物．請據(jù)圖回答：
（1）如圖為女性（填“男性”或“女性”）生殖系統(tǒng)，其中[①]卵巢不僅能產(chǎn)生卵細胞，還能分泌雌性激素．
（2）精子呈蝌蚪形，游動到[②]輸卵管與卵細胞相遇結(jié)合成受精卵．胚胎發(fā)育的主要場所是[③]子宮．
（3）胎兒通過臍帶和胎盤從母體中獲得營養(yǎng)物質(zhì)和氧．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列事例中不能夠說明細菌對人類有益的是（　　）
A．酸奶的制作B．扁桃體炎C．泡菜的制作D．食用醋的釀制

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列只能寄生生活的動物是（　�。�
A．渦蟲B．秀麗隱桿線蟲C．蛔蟲D．水螅

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．如圖是兔和狼牙齒的對比圖，其中描述正確的是（　�。�
A．圖1是狼的牙齒，圖2是兔的牙齒
B．①和⑤的名稱相同，具有磨碎食物的功能
C．③和④相比，③的結(jié)構(gòu)退化，說明圖2代表的動物的食性為肉食性
D．②的功能適于切斷食物

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．下列是“檢測教室中的細菌和真菌”的實驗步驟：
①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；
②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個培養(yǎng)皿中進行高溫處理，冷卻后使用；
③在教室打開培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好．培養(yǎng)皿B不做任何處理．
④將兩套培養(yǎng)皿同時放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長情況．
（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用？提供有機物和水分
（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進行了高溫處理，目的是殺死培養(yǎng)皿和培養(yǎng)
基中可能存在的細菌和真菌
（3）步驟3的操作，相當于細菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的接種．
（4）在實驗過程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是形成對照．
（5）如果實驗成功，幾天后你在觀察培養(yǎng)皿中的菌落時，會發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)皿B中的沒有菌落生長．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列哪項不屬于生物對環(huán)境的適應（　�。�
A．荒漠中的駱駝B．寒冷海域的海豹
C．山崖上的旗形樹冠D．蚯蚓疏松土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．兔能對外界環(huán)境的變化作出反應，主要是因為（　�。�
A．具有發(fā)達的大腦和神經(jīng)B．具有較大的耳朵
C．視覺敏銳D．嗅覺發(fā)達

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同步練習冊答案