Question

【題目】為了研究動物行為，某組同學(xué)提出的問題是“小白鼠經(jīng)過訓(xùn)練能學(xué)會走迷宮獲取食物的行為嗎？”設(shè)計實驗方案如下：在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，將饑餓的小白鼠放進(jìn)迷宮入口，記錄小白鼠找到食物的時間。分別用三只小白鼠做實驗，每只小白鼠做三次實驗，每次都保證小白鼠處于饑餓狀態(tài)。迷宮示意圖和實驗數(shù)據(jù)如表。

小白鼠	小白鼠找到食物時間
	第一次	第二次	第三次
A	5分55秒	4分34秒	2分9秒
B	4分27秒	3分13秒	1分40秒
C	7分51秒	5分34秒	2分25秒

（1）針對該實驗提出的探究問題，作出一個合理的假設(shè)：_____。該實驗設(shè)計使用三只小白鼠的作用是_____。

（2）針對該實驗的實驗設(shè)計，以小白鼠為實驗變量，再提一個探究問題：_____？根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論是_____。

（3）從行為獲得途徑看，小白鼠一生下來就會吮吸乳汁，是一種_____行為經(jīng)過訓(xùn)練，小白鼠能學(xué)會走迷宮獲取食物的行為，這是一種_____行為。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞_____的作用。

（4）上述實驗中，若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經(jīng)過短時間訓(xùn)練獲取食物。說明動物越高等學(xué)習(xí)能力_____。

Answer 1

【答案】小白鼠有學(xué)習(xí)行為 取平均數(shù) 幼體和成體小白鼠哪個學(xué)習(xí)能力強 成體小白鼠學(xué)習(xí)能力強 先天性 學(xué)習(xí) 信息 越強

【解析】

動物行為從行為獲得的途徑可分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，先天性行為是指動物一出生就有的一種行為方式，是動物的一種本能，由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的；而學(xué)習(xí)行為是動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。據(jù)此解答。

（1）從表格數(shù)據(jù)可以看出小白鼠從起點到達(dá)終點的平均時間越來越少，表明小白鼠有學(xué)習(xí)能力。取三種小白鼠做實驗通過取平均值，或者避免偶然情況發(fā)生。
（2）通過在實驗中，用比較成年小白鼠和幼年小白鼠哪一個學(xué)會走迷宮獲取食物的行為快，得出結(jié)論：成體小白鼠學(xué)習(xí)能力強。
（3）根據(jù)動物行為獲得的途徑，動物行為可分為先天性行為和后天性學(xué)習(xí)行為。小白鼠一生下來就會吮吸乳汁生來就有的，是由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的先天性行為。動物出生后在成長的過程中通過環(huán)境因素的影響，由生活經(jīng)驗和“學(xué)習(xí)”逐漸建立起來的，是在先天性行為的基礎(chǔ)上建立的一種新的行為活動，也稱為后天性行為。小白鼠能學(xué)會走迷宮獲取食物的行為，是一種學(xué)習(xí)行為；具有社會行為的動物，動物間既有分工，又有合作。在合作過程中生物間要通過聲音，氣味，動作等傳遞信息。通常小白鼠找到食物后會發(fā)出一種叫聲，引來其他小白鼠，這種叫聲起到了傳遞信息的作用。
（4）若把小白鼠換成蟑螂，蟑螂難以經(jīng)過短時間訓(xùn)練獲取食物。說明動物越高等學(xué)習(xí)能力越強，更能夠適應(yīng)復(fù)制的生活環(huán)境。