【題目】綠色植物進(jìn)行光合作用所需要的原料有（ ）
A.水和二氧化碳
B.氧氣和水
C.氧氣和二氧化碳
D.有機(jī)物和氧氣

【答案】A
【解析】光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程。A符合題意。

故答案為：A

光合作用過(guò)程
原料：二氧化碳、無(wú)機(jī)鹽
條件：光照
場(chǎng)所：葉綠體
產(chǎn)物：有機(jī)物（主要是淀粉）、氧氣

實(shí)質(zhì)：制造有機(jī)物，即把無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)變成有機(jī)物；儲(chǔ)存能量，即把光能轉(zhuǎn)變成儲(chǔ)存在有機(jī)物中的化學(xué)能。
意義：為地球上所有的生物提供了氧氣、有機(jī)物和水來(lái)源。
光合作用原理在農(nóng)業(yè)上的應(yīng)用：
合理密植：保證農(nóng)作物的葉片充分獲得光照，提高光合作用效率。
間作套種：提高光能利用率，增產(chǎn)增收。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于生物入侵？（ ）

A. 我國(guó)從國(guó)外引進(jìn)水葫蘆，目的是用它來(lái)凈化污水

B. 英國(guó)家兔被帶入澳大利亞飼養(yǎng)后，流竄為野兔

C. 俄羅斯西伯利亞地區(qū)的候鳥飛到我國(guó)越冬

D. 一種原產(chǎn)于南美洲的柑橘悄悄地在我國(guó)南方某些沿海地區(qū)登陸。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體生理活動(dòng)過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）完成b過(guò)程的主要場(chǎng)所是 ；

（2）在進(jìn)行生理過(guò)程d時(shí)，肺內(nèi)氣壓 。（選填：增大/縮小）

（3）e、f表示的生理過(guò)程是 ；

（4）在經(jīng)過(guò)A、B兩個(gè)生理過(guò)程后，②內(nèi)血液成分明顯減少的除氧氣外還有 ；

（5）圖中屬于排泄途徑的有 ．（填寫標(biāo)號(hào)，多寫少寫錯(cuò)寫均不得分。）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示中，圖甲是某同學(xué)繪制的人體生理過(guò)程流程圖，圖中A、B表示進(jìn)出的物質(zhì)，①、②、③、④、⑤、⑥表示人體的器官，圖乙是進(jìn)入和離開人體某器官的血液內(nèi)四種物質(zhì)相對(duì)含量的柱形圖。

(1)上面有關(guān)圖乙的描述中，所指的“人體某器官”是_____。

A．腦　　　B．腎 C．肺　　　D．小腸

(2)某人患了急性肺炎，醫(yī)生給他靜脈(手臂處)注射藥物進(jìn)行治療，藥物隨血液循環(huán)到達(dá)肺部，最少需_____次經(jīng)過(guò)心臟。

(3)圖甲中③、④、⑤、⑥代表血管，其中流動(dòng)脈血的血管是_____。

A．④和⑤ B．③和⑥ C．③和④ D．⑤和⑥

(4)動(dòng)脈和靜脈的本質(zhì)區(qū)別是_____。

A．血液的流向 B．血液的顏色 C．血液的成分 D．管壁的厚薄

(5)圖甲中B物質(zhì)代表人體呼出的氣體，其中包括人體細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳和少量的_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人是由森林古猿進(jìn)化而來(lái)的，這是事實(shí)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生命活動(dòng)示意圖,圖中A、B、C、D、E代表器官或系統(tǒng),a、b、c、d代表不同的物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)淀粉在消化管內(nèi)被分解為葡萄糖,參與此過(guò)程的消化液有_______________,葡萄糖經(jīng)小腸吸收后,隨血液循環(huán)最先到達(dá)心臟四個(gè)腔中的________________。

(2)A是__________系統(tǒng),B系統(tǒng)中血液只能按照一定的方向流動(dòng),防止血液倒流的瓣膜有_______。

(3)人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素可以通過(guò)__________(用字母表示)排出體外。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，一株完整植物體的結(jié)構(gòu)層次是:

A．細(xì)胞→組織→器官→植物體 B．組織→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體

C．器官→細(xì)胞→系統(tǒng)→植物體 D．組織→細(xì)胞→器官→植物體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為顯微鏡觀察某標(biāo)本細(xì)胞的兩個(gè)視野圖，從甲圖轉(zhuǎn)變?yōu)橐覉D的第一步操作是（ ）

A.換成高倍物鏡
B.裝片向左移動(dòng)
C.調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋
D.調(diào)節(jié)光圈

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中表示“探究陽(yáng)光在植物生長(zhǎng)中的作用”實(shí)驗(yàn)過(guò)程．下列說(shuō)法正確的是（　　）

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機(jī)物

B. 部分遮光的實(shí)驗(yàn)操作不必要，因?yàn)橐呀?jīng)進(jìn)行了暗處理

C. 酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無(wú)色

D. 滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍(lán)色

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同步練習(xí)冊(cè)答案