【題目】綠葉在光下制造有機物實驗

（1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運、消耗掉；

（2）用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉；

（3）幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片；

（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍色（光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍色），不見光部分不變色（沒有進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉）

結(jié)論：（______）

【答案】淀粉遇碘變藍，可見光部分進行光合作用，制造有機物

【解析】（1）暗處理：植物提前放道黑暗中一晝夜：把葉中原有的淀粉全部轉(zhuǎn)運、消耗掉；

（2）用黑紙把葉片的一部分遮蓋：對照實驗，看見光部分、不見光部分能否制造淀粉；

（3）幾小時后摘下葉片，去掉黑紙片；

（4）脫色：葉片放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱：葉片中的葉綠素溶解到酒精中，葉片變黃白色；目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察。

（5）染色：清水漂洗葉片，后放入培養(yǎng)皿中，滴加碘液：見光部分變藍色（光合作用產(chǎn)生了淀粉，淀粉遇碘變藍色），不見光部分不變色（沒有進行光合作用，沒有產(chǎn)生淀粉）。

該實驗表明：光是光合作用的條件，綠葉在光下制造淀粉。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生物分類的基本單位是__________；細胞是大多數(shù)生物體_______和_______的基本單位，動、植物細胞都具有的基本結(jié)構(gòu)包括_________、_________和__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請分析回答下列有關(guān)人體的呼吸的問題：

（1）在對溺水者進行人工呼吸以前，要先清除其口、鼻內(nèi)污物的目的是___________________________。空氣和食物進入人體時共同經(jīng)過的器官是_________。吃飯時大聲說笑會嗆著，這是吞咽時，_________來不及蓋住喉口，食物進入氣管所致。

（2）胸圍差是胸廓橫向擴張和收縮造成的。測量胸圍差時，應(yīng)取多次測量數(shù)值的_________值作為你的胸圍差。

（3）空氣中的氧氣進入人體后，最終被組織細胞用來分解__________，從而獲得生命活動所需要的能量，進行這一生理過程的場所是細胞的_________內(nèi)。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】被子植物的一生，需要經(jīng)歷生長、發(fā)育、繁殖、衰老和死亡的過程。下列描述正確的是（ ）

A. 一朵花最重要的部分是雄蕊和雌蕊，有的花沒有雌蕊

B. 種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件是陽光、適宜的溫度、適量的水分、充足的空氣

C. 根生長最快的部位是成熟區(qū)

D. 種子的胚由胚珠發(fā)育而成

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】王明的父親是肺結(jié)核患者，王明出生時因某種原因末接種卡介苗，弟弟接種了卡介苗。后來體檢發(fā)現(xiàn)，王明感染了肺結(jié)核，而他的弟弟則正常。據(jù)此回答：

（1）肺結(jié)核屬于____________傳染病，病原體是通過______________傳播的。

（2）從傳染病流行的三個環(huán)節(jié)來看，王明末染病之前屬于_____________，患病以后則屬于___________，王明的弟弟接種卡介苗這一措施屬于__________________。

（3）從免疫的角度來看，王明的弟弟因接種了卡介苗，而獲得了對肺結(jié)核桿菌的免疫力，這種免疫屬于________________免疫。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請你閱讀材料并回答問題：

材料一：傳染性非典型肺炎是由冠狀病毒的一個變種（即SARS病毒）引起的。其傳播特點主要是通過近距離飛沫、空氣傳播。專家建議，在“非典”防治工作中對“非典”病人要早發(fā)現(xiàn)、早報告、早診斷、早隔離、早治療；要講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對工作和生活場所進行通風(fēng)、消毒；積極參加體育鍛煉，增強自身抵抗力。

材料二：退休教授姜素椿不幸感染非典型肺炎�；疾『�，姜教授在自己身上大膽試驗，很多“非典”患者注射其痊愈后的血清，最后戰(zhàn)勝了病魔，很快康復(fù)出院，為救治“非典”病人開辟了一條新路。

（1）從傳染病預(yù)防的角度看，講究個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生，對生活和工作場所進行通風(fēng)、消毒，這些措施是為了__________；積極參加體育鍛煉屬于___________。

（2）由材料二可以看出，注射“非典”康復(fù)患者的血清可以抵抗和消滅SARS病毒，是因為康復(fù)患者的血清中存在__________。

（3）在免疫學(xué)上，“SARA”病毒相當(dāng)于 _____，進入“非典”病人人體后，刺激淋巴細胞產(chǎn)生抗體，人們可根據(jù)此研究制造出“非典”疫苗，給易感人群進行____，從而使人獲得免疫力，這屬于__________。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請?zhí)畋肀容^家蠶的幼蟲、成蟲和蛹的形態(tài)特點和生活習(xí)性并回答問題：

（1）填表：

項目

形態(tài)特點

生活習(xí)性

幼蟲

蛹

成蟲

（2）家蠶的繁殖方式是 ，這種方式的特點是 。

（3）家蠶的發(fā)育一般要經(jīng)過 、 、 、 四個時期，這樣的發(fā)育過程叫做 。 請舉兩例與家蠶生殖發(fā)育方式相似的動物 、 。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物多樣性的說法，正確的是（ ）

A. 生物多樣性僅指生物種類的多樣性

B. 每一個生物個體都是一個十分豐富的基因庫

C. 生物種類的多樣性實質(zhì)上是基因的多樣性

D. 我國是世界上生物多樣性最豐富的國家

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國艾滋病病毒感染者已超過100萬。艾滋病已成為本世紀(jì)對人類健康威脅最大的傳染病之一。因此，了解艾滋病的相關(guān)知識，以及如何與艾滋病感染者相處，是每一個公民應(yīng)具備的生物學(xué)常識。根據(jù)你學(xué)過的知識，回答下列問題：

（1）艾滋病是由于感染了人類免疫缺陷病毒（HIV）引起的，那么HIV是這種傳染病的____________。艾滋病患者屬于傳染病流行三個環(huán)節(jié)中的____________，傳染病流行的另外兩個環(huán)節(jié)是____________和___________。

（2）下列哪種方式會感染艾滋病（_______）

A．患有艾滋病的母親給嬰兒哺乳 B．與艾滋病患者擁抱

C．與艾滋病患者共同進餐 D．與艾滋病患者握手

（3）為了預(yù)防艾滋病等傳染病的蔓延，提倡使用一次性注射器，這種做法屬于預(yù)防傳染病措施中的___________________。

（4）人體通過免疫細胞產(chǎn)生抗體預(yù)防傳染病，這種免疫功能是后天獲得的，它通常只能對某一特定的病原體或異物起作用，叫做_____免疫，它是通過體內(nèi)的第____道防線來實現(xiàn)的。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案