10．W 地球的“腎臟”--濕地是富有生物多樣性、多功能的生態(tài)系統(tǒng)，它包括自然濕地和人工濕地兩大類，對于凈化水源、蓄洪抗旱等都有重要的作用．如圖是某城市為凈化生活污水而建立的大型人工濕地公園示意圖，請根據(jù)所學(xué)知識回答問題．
（1）該圖還不能被稱之為生態(tài)系統(tǒng)，因為還缺少構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)的組成成分是非生物部分．
（2）在圖中屬于生產(chǎn)者的有蘆葦和黑藻、綠藻．
（3）一段時間后，管理員還放養(yǎng)了一些魚，以限制藻類及浮游動物的過度繁殖，請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈藻類→浮游動物→魚．

分析 （1）生態(tài)系統(tǒng)由非生物成分和生物成分組成，生物成分包括生產(chǎn)者、消費者和分解者．生產(chǎn)者指綠色植物，能夠通過光合作用制造有機(jī)物，為自身和其他生物提供物質(zhì)和能量；消費者不能自己制造有機(jī)物，直接或間接以植物為食，屬于消費者；腐生的細(xì)菌和真菌分解有機(jī)物為無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境屬于分解者．
（2）食物鏈?zhǔn)巧a(chǎn)者和消費者由于食物聯(lián)系而形成的鏈條，寫法是：生產(chǎn)者→初級消費者→次級消費者→…→最高級消費者．

解答 解：（1）（2）該生態(tài)系統(tǒng)中蘆葦和黑藻、綠藻是綠色植物屬于生產(chǎn)者，浮游動物屬于消費者，細(xì)菌和真菌屬于分解者，要想構(gòu)成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)還缺少非生物部分．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中浮游動物以藻類為食物，魚以浮游動物為食物，構(gòu)成的食物鏈?zhǔn)牵涸孱悺∮蝿游铩~．
故答案為：（1）非生物部分
（2）蘆葦和黑藻、綠藻；
（3）藻類→浮游動物→魚；

點評 回答此題的關(guān)鍵是要明確生態(tài)系統(tǒng)的組成，食物鏈．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．構(gòu)成人體的器官是由（　　）
A．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能相似的細(xì)胞構(gòu)成
B．形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能不同的細(xì)胞構(gòu)成
C．都是由四種不同的基本組織構(gòu)成
D．一般由四種基本組織構(gòu)成，并以一種組織為主

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．以下是跟實驗有關(guān)的一組問題，請按要求回答．

（1）如圖1是指紋的一些圖片．人的指紋具有唯一性和穩(wěn)定性，可用來鑒別人的身份．指紋這種性狀特征是由基因控制的．為了要更清晰的觀察和研究指紋，我們可以借助放大鏡（填寫一種儀器名稱）．
（2）在“觀察洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)”的實驗時，不需要用到下列哪些器材和藥品（填對應(yīng)的數(shù)字）：②⑤．
①載玻片  ②生理鹽水  ③鑷子  ④清水  ⑤酒精燈  ⑥滴管．
（3）欲使觀察到的細(xì)胞圖象最大，應(yīng)選用圖2中哪個物鏡和目鏡②③（填對應(yīng)的數(shù)字）．
（4）甲、乙兩圖是某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的情形，這表明該同學(xué)在裝片制作過程中存在一些不合要求的操作．請你任選一例指出：是哪些操作不合要求導(dǎo)致出現(xiàn)如此情形？（先說明選擇的圖片，再說明操作不當(dāng)之處）甲：蓋蓋玻片時不規(guī)范，導(dǎo)致出現(xiàn)氣泡；乙：洋蔥鱗片葉表皮未展平，導(dǎo)致出現(xiàn)折轉(zhuǎn)．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．閱讀下列材料，分析回答問題．
材料一 2010年春，我國云南、貴州、廣西、四川及重慶等省市遭遇了特大旱災(zāi)．旱災(zāi)使當(dāng)?shù)厍锒マr(nóng)作物減產(chǎn)，影響春耕春播，造成人、畜飲水困難，對城鄉(xiāng)飲用水安全、經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展、生態(tài)與環(huán)境造成的危害極大．
材料二 水是生命之源，水是細(xì)胞中的重要物質(zhì)．植物的生長、生活離不開水；人體的各項生命活動，也離不開水．
（1）以上材料說明C．（從以下選項中選擇答案，只需填寫字母代號）
A．生物能影響環(huán)境   B．生物能適應(yīng)環(huán)境   C．生物的生活依賴于一定環(huán)境
（2）綠色開花植物所需要的水分，主要通過根尖的成熟區(qū)（或“根毛”）從土壤中吸收；水分進(jìn)入根內(nèi)部以后，通過導(dǎo)管（選填“導(dǎo)管”或“篩管”）向上運輸；在植物體內(nèi)，“水往高處流”的動力來自植物的蒸騰作用．
（3）水是綠色植物進(jìn)行光合作用的原料之一，光合作用實質(zhì)上是綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧的過程．
（4）當(dāng)一粒種子萌發(fā)時，首先要吸收水分．有了足夠的水分，子葉或胚乳中的營養(yǎng)物質(zhì)才能轉(zhuǎn)運給胚根、胚芽、胚軸．
（5）人體內(nèi)的蛋白質(zhì)、無機(jī)鹽、糖類、脂肪、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)及體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，只有溶解在水中才能運輸．
（6）森林在涵養(yǎng)水源、保持水土方面起重要作用，有“綠色水庫”之稱．我們應(yīng)該以實際行動來保護(hù)我國的森林資源．請你為此提出一條具體的保護(hù)措施．
答：退耕還林；推廣沼氣池；封山育林；禁止亂砍濫伐；禁止使用一次性筷子等等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．在一淀粉--瓊脂（含淀粉的培養(yǎng)基）塊上的五個圓點位置，分別用不同方法處理．如圖所示：將上述實驗裝置放入37℃恒溫箱中，保溫處理24小時后，用碘液浸淀粉-瓊脂塊，其實驗結(jié)果記錄于下表：
圓點位置實驗處理方法碘液處理后的顏色反應(yīng)
A新鮮唾液與鹽酸混合藍(lán)黑色
B經(jīng)過煮沸的新鮮唾液藍(lán)黑色
C只有新鮮唾液紅棕色
D接種酵母菌紅棕色
E只有2%蔗糖酶液？
（1）上述實驗裝置要放入37℃恒溫箱中進(jìn)行保溫處理，目的是模擬人體的正常體溫．
（2）你對圓點A與B的顏色變化的解釋是淀粉沒有被消化，淀粉遇碘變藍(lán)．
（3）圓點D的顏色變化與圓點C具有一致性，你對D的這種實驗結(jié)果的解釋是酵母菌能分解淀粉．
（4）研究發(fā)現(xiàn)：淀粉酶只能催化淀粉分解成麥芽糖；麥芽糖酶只能催化麥芽糖分解成葡萄糖…．由此推斷，圓點E應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)黑色．
（5）該實驗中的對照組是C．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．雙眼皮由顯性基因B控制，單眼皮由隱性基因b控制，一對夫婦的基因型都為Bb，他們的孩子可能是（　�。�
A．全部雙眼皮B．全部單眼皮
C．部分雙眼皮、部分單眼皮D．以上都有可能

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．某校同學(xué)在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行遺傳病調(diào)查時發(fā)現(xiàn)了一個特殊家庭，第一代的父親和母親是近親結(jié)婚，他們一家人的患病情況如下表，請根據(jù)表中的信息回答：
　第一代　父親（正常）　母親（正常）（
　第二代　兒子（白化�。�　女兒（先天性聾啞）
　第三代　孫子（正常）　外孫（正常）
（A表示正�；颍琣表示白化病基因；B表示正�；颍琤表示先天性聾啞基因）
（1）由于第一代的近親結(jié)婚，導(dǎo)致后代多人患遺傳病，說明近親結(jié)婚產(chǎn)生同種隱性致病基因的機(jī)會增加，這種遺傳病出現(xiàn)的機(jī)會就會增加．因此，我國婚姻法規(guī)定：直系血親和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止結(jié)婚．
（2）根據(jù)表中信息分析白化病，第二代的兒子的基因組成為aa，他父親的基因組成為Aa，母親的基因組成為Aa
（3）根據(jù)表中信息分析先天性聾啞，第二代女兒的基因組成為bb，他父親的基因組成為Bb，如果她丈夫的基因組成為BB，他兒子患先天性聾啞的可能性為0．
（4）第二代兒子患白化病，第三代孫兒正常，可推算出孫兒母親（第二代兒子的妻子）的基因組成為AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．巴斯德在“曲頸瓶”實驗中的變量是（　　）
A．瓶子的形狀B．實驗的溫度條件
C．細(xì)菌的有無D．肉湯中的細(xì)菌有無

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．光合作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、水分供給情況、氣孔開閉情況等有關(guān)．光是光合作用的能量來源，所以在光照增強(qiáng)時，光合作用也隨著加強(qiáng)．但是，當(dāng)光照增強(qiáng)到一定限度，即達(dá)到光飽和后，光合作用就不再加強(qiáng)了．如圖是某晴朗的夏日，棉花葉片光合作用強(qiáng)度在白天的變化曲線圖，縱坐標(biāo)表示光合作用強(qiáng)度，橫坐標(biāo)表示時刻．根據(jù)圖表回答問題：
（1）從6點到10點左右，光合作用強(qiáng)度逐漸增強(qiáng)，原因是光照強(qiáng)度不斷增強(qiáng)．
（2）從10點左右到13點左右，光合作用強(qiáng)度發(fā)生變化的原因，除了達(dá)到光飽和外，還有一個更主要原因是隨氣溫升高，氣孔逐漸關(guān)閉，二氧化碳供應(yīng)不足．
（3）15點左右到18點，光合作用強(qiáng)度減弱的原因又是光照強(qiáng)度不斷減弱．

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同步練習(xí)冊答案