下圖表示生態(tài)系統(tǒng)各生物之間的聯(lián)系。請據(jù)圖回答下列問題：（每空1分，共10分）

（1）作為一個生態(tài)系統(tǒng)，除圖中已有的成分外，還應(yīng)包括         。
（2）在此生態(tài)系統(tǒng)中，細(xì)菌被稱為       。
（3）此生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是          ，直接以植物為食的消費者是       。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)中以捕食關(guān)系形成的食物鏈有    條，最長的一條是               。
（5）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物和所占的比例總是相對      的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動     能力，但這種能力是      的。
（6）如果這個生態(tài)系統(tǒng)被有毒物質(zhì)污染了，有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷的積累，最后體內(nèi)有毒物質(zhì)最多的生物是        。


（5） 穩(wěn)定    ，調(diào)節(jié)    ，有限     。
（6） 蛇      
：（1）在一定的空間范圍內(nèi)，生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．由圖可知：生物部分有，生產(chǎn)者--植物，消費者--動物（蟲、鳥、蛇），分解者-腐生細(xì)菌；加上非生物部分--陽光、空氣和水，等等，就構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)．
（2）細(xì)菌和真菌將植物的殘枝落葉，動物遺體、糞便中的有機物分解成無機物，供植物重新利用．稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（3）生態(tài)系統(tǒng)中，綠色植物能夠通過光合作用制造有機物．有機物中儲存著來自陽光的能量．植物制造的有機物，不僅養(yǎng)活了植物自身，還為動物的生存提供食物，因此，植物是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者．動物不能自己制造有機物，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做消費者．生產(chǎn)者和消費者之間由于吃與被吃的關(guān)系而形成的鏈狀結(jié)構(gòu)叫做食物鏈．
（4）食物鏈起始環(huán)節(jié)是生產(chǎn)者，以最高級消費者為終止，箭頭方向指向捕食者．如此生態(tài)系統(tǒng)中有一條最長的食物鏈：植物→蟲→鳥→蛇．
（5）環(huán)境中一些有害物質(zhì)（如重金屬、化學(xué)農(nóng)藥等），通過食物鏈在生物體內(nèi)不斷積累的過程．因為這些有害物質(zhì)具有化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定、不易分解的特點，會在生物體內(nèi)積累而不易排出，所以隨著營養(yǎng)級的升高而不斷積累，危害最大的是這一食物鏈的最高級消費者，蛇體內(nèi)積累的有毒物質(zhì)最多．
點評：此題考查的知識點是生態(tài)系統(tǒng)的概念、生態(tài)系統(tǒng)的組成和各生物成分的作用以及食物鏈的概念．該知識點考試必考．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

為了解土壤微生物是否能分解農(nóng)藥，并盡快得出實驗結(jié)論，有人用某種農(nóng)藥進行了實驗。取等量砂土分裝于相同的兩容器中，a組高壓滅菌，b組不滅菌，下列有關(guān)事項的敘述不正確的是（  ）
A．a(chǎn)組為實驗組，b組為對照組
B．向a、b中噴入等量敵草隆，再置于同一恒溫箱中培養(yǎng)相同時間
C．檢測敵草隆消失的情況，預(yù)計a組敵草隆含量不變，b組的全部消失
D．只用砂土，實驗效果不如幾種典型土壤混合后的好

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）下圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖，請據(jù)圖回答：

（1）該食物網(wǎng)中數(shù)量最多的生物是_____________；如果該系統(tǒng)中噴灑了含有有機汞的農(nóng)藥，體內(nèi)殘留有機汞最多的生物是_____________。
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中未體現(xiàn)出非生物成分和_____________。
（3）圖示生態(tài)系統(tǒng)中共有食物鏈_____________條。寫出圖中含營養(yǎng)級最多的食物鏈?zhǔn)牵篲______________________________________。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動是從生產(chǎn)者通過_____________作用固定太陽能開始的。
（5）該食物網(wǎng)中青蛙和蜘蛛的關(guān)系是_____________；青蛙和食草昆蟲的關(guān)系是_____________；
（6）與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，該系統(tǒng)自動調(diào)節(jié)能力較弱，原因是_____________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：探究題

（8分）生態(tài)系統(tǒng)及穩(wěn)定性的探究
探究目的：初步學(xué)會觀察和研究人工生態(tài)系統(tǒng)。
實驗材料：
帶瓶塞的透明玻璃瓶、凡士林、金魚藻、綠萍、蝦、螺螄、細(xì)沙、河水、不透光的盒子。
實驗裝置如圖8所示(將A、B瓶置于有光條件下，C瓶用不透光的盒子罩住)。

請回答：         (1)針對“光對生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性有影響嗎？” 這個問題，請你作出假設(shè)：                                                                   。
(2)對(1)所提出的問題，應(yīng)選擇         瓶與B瓶進行對照實驗。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中，能量流動一般是從生產(chǎn)者固定______________開始的。
(4)在A、B、C三個生態(tài)瓶中，生態(tài)系統(tǒng)維持時間最長的應(yīng)該是           瓶。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實驗題

（4分）根據(jù)下圖回答下列問題：

（1）圖中太陽光、空氣屬于生態(tài)系統(tǒng)的­­­________ 部分。
（2）圖中屬于初級消費者的是­­­________ ，屬于最高消費者的是­­­________。
（3）“螳螂捕蟬，黃雀在后”表達了食物鏈中部分生物的吃與被吃的食物關(guān)系，請正確書寫出圖中所包含的完整食物鏈­­­________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

俗語說：“螳螂捕蟬，黃雀在后”，蟬以樹汁為食。下列各項能表達正確 (     )。
A．樹汁→蟬→螳螂→黃雀B．樹→螳螂→蟬→黃雀
C．樹汁→蟬→螳螂→黃雀→細(xì)菌D．土壤→樹→蟬→螳螂→黃雀

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

（4分）請根據(jù)下列草原生態(tài)系統(tǒng)的圖示回答問題：

（1）圖中②代表的重要生理作用是                         。
（2）若此生態(tài)系統(tǒng)受到鉛污染，一段時間后體內(nèi)積存鉛最多的生物是           。
（3）請寫出①所代表生理過程的反應(yīng)式：                                         。
（4）假如該草原只有 綠色植物→鼠→鷹 一條食物鏈，如果綠色植物固定在有機物中的能量為300千卡，那么鷹最多可從中獲取         千卡的能量。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是(    )
A．池塘中的所有生物B．一片森林中的樹木
C．水田中的水稻D．一個池塘

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

人們常說的“螳螂捕食，黃雀在后”這句成語揭示了動物之間的哪種關(guān)系？(   )
A．合作B．競爭C．寄生D．捕食

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同步練習(xí)冊答案