【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A. “物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B. 隨意引進(jìn)外來(lái)物種、大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性

C. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D. 生物圈的資源、空間是無(wú)限的，人類可以無(wú)限制的利用自然資源

【答案】A

【解析】每個(gè)物種都是一個(gè)獨(dú)特的基因庫(kù)，物種一旦滅絕，其基因庫(kù)也就消失了，便不可再生。基因的多樣性決定了生物種類的多樣性；因此生物種類的多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性，A正確；隨意引進(jìn)外來(lái)物種，會(huì)造成生物入侵；大力開發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源，會(huì)破壞生物的棲息環(huán)境，威脅生物的多樣性，B錯(cuò)誤；基因的多樣性決定了生物種類的多樣性，生物種類的多樣性組成了不同的生態(tài)系統(tǒng)。當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，一定會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性，C錯(cuò)誤；生物圈的資源、空間是無(wú)限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)在隨著人類活動(dòng)的加劇、環(huán)境的破壞等因素的影響，生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅。因此我們要注意保護(hù)生物的多樣性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青少年正處于生長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，下列飲食中正確的是 （ ）

A. 每天想吃什么就吃什么

B. 只吃蔬菜，不吃魚肉

C. 吃少量的飯，主要依賴喝牛奶

D. 按“平衡膳食寶塔”定時(shí)進(jìn)餐

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生活中你一定有這樣的經(jīng)驗(yàn)，用酵母發(fā)過(guò)的面粉制作的食品特別松軟香甜。學(xué)習(xí)了發(fā)酵技術(shù)以后，你不妨嘗試動(dòng)手做一下發(fā)糕。發(fā)糕暄軟多孔，美味可口，人人都愛(ài)吃，做起來(lái)其實(shí)并不難。

材料用具：面粉、市售鮮酵母、糖少許、溫開水、面盆、大碗、蒸鍋。

制作方法：①洗凈雙手和所需要的器具。②在碗內(nèi)用少量溫水將酵母化開。③在面盆內(nèi)將面粉和適量糖拌勻，加入酵母液，并用手揉。邊揉邊加水，直至揉成干濕適當(dāng)?shù)拿鎴F(tuán)。④將面團(tuán)放在溫暖的地方發(fā)酵4～5小時(shí)。⑤將發(fā)好的面團(tuán)放在蒸鍋內(nèi)隔水蒸30分鐘。⑥將蒸熟的發(fā)糕取出，待冷卻后切成小塊即可食用。

請(qǐng)分析回答：

（1）鮮酵母中含有酵母菌，與細(xì)菌相比，酵母菌細(xì)胞結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)是________________。

（2）酵母菌在環(huán)境適宜的條件下可出芽生殖，此外還可以用________繁殖。

（3）發(fā)糕的主要成分----淀粉在人體的消化道中最終被分解成____________。

（4）蒸熟的發(fā)糕暄軟多孔，是因?yàn)榘l(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)生的_______________氣體遇熱膨脹造成的。

（5）某同學(xué)將和好的面團(tuán)放到一個(gè)密閉的保溫裝置中進(jìn)行發(fā)酵，結(jié)果蒸出的發(fā)糕有些酒味，你認(rèn)為可能的原因是______________________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“不打農(nóng)藥可抗蟲，少吃化肥也長(zhǎng)壯，僅用雨水照樣活”的“綠色超級(jí)稻”你聽說(shuō)過(guò)嗎？

作為全球水稻的生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)是世界上使用農(nóng)藥和化肥最多的國(guó)家，而水稻用水占了全國(guó)總耗水量的一半以上。殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌；長(zhǎng)期使用化肥使土壤板結(jié)；耗水量不斷增加等等，使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞。

中國(guó)科學(xué)家啟動(dòng)了“全球水稻分子育種計(jì)劃”，建立了世界上最大的水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)�？茖W(xué)家們研究每個(gè)基因的作用，進(jìn)而培育出高產(chǎn)抗病的“超級(jí)水稻”。2008年，上�？茖W(xué)家培育出的節(jié)水抗旱的“綠色超級(jí)稻”已經(jīng)在全國(guó)一些地區(qū)推廣種植。

（1）作為餐桌上的主食，大米的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存于水稻種子結(jié)構(gòu)的_________中；水稻種子萌發(fā)，除外界環(huán)境條件外，需要的自身?xiàng)l件是____________。

（2）“殘留的農(nóng)藥最終進(jìn)入人們的餐桌”。說(shuō)明有毒物質(zhì)會(huì)隨著__________的逐級(jí)遞增而積累，最終將危害人類的健康。

（3）大量使用化肥和農(nóng)藥“使農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞”，這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的_______能力是有限的。

（4）科學(xué)家利用水稻基因數(shù)據(jù)庫(kù)培育多品種水稻，實(shí)際上這是___________多樣性在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上的應(yīng)用。

（5）有人喜歡用淘米水澆花，他們認(rèn)為淘米水中含有促進(jìn)植物生長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。淘米水真的能促進(jìn)植物生長(zhǎng)嗎？你是怎樣認(rèn)為的，請(qǐng)你做出假設(shè)，并設(shè)計(jì)探究實(shí)驗(yàn)加以證明。

你做出的假設(shè)是__________________________。

你的探究方案為：

①取兩只同樣的花盆，在其內(nèi)分別種植大小、長(zhǎng)勢(shì)、數(shù)量相同的同種植物幼苗若干，標(biāo)號(hào)為甲、乙。

②定期向甲盆內(nèi)植株______________，向乙盆內(nèi)植株______________。

③一段時(shí)間后觀察兩盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)情況。

若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)明顯好于乙盆，則說(shuō)明____________________，

若甲盆內(nèi)植株的長(zhǎng)勢(shì)與乙盆相似或劣于乙盆，則說(shuō)明____________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析資料，回答相關(guān)問(wèn)題：

資料一：2012年春季，手足口病卷土重來(lái)，該病是近幾年臨床上較多見的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年患者的不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注．

資料二：近年來(lái)，越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患．我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)．狂犬病患者一旦發(fā)病幾乎全部死亡．專家提醒：如被寵物狗咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗．

資料三：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制，而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人則往往容易患病．

（1）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患有手足口病的兒童屬于 ．學(xué)校會(huì)勸患有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于 ．

（2）被寵物狗咬傷，應(yīng)在 小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗．接種疫苗獲得的免疫屬于人體的第 道防線．

（3）使用抗生素治療手足口病、狂犬病或甲流效果都不顯著，主要是因?yàn)橐l(fā)此類傳染病的病原體是 ．

（4）手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，請(qǐng)你寫出一個(gè)預(yù)防辦法 ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯽魚即使是在完全黑暗的環(huán)境中游泳，也不會(huì)迷失方向，起主要作用的器官是（ ）

A. 眼睛 B. 各種鰭

C. 內(nèi)耳 D. 側(cè)線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】回南天時(shí)，食品和衣物上容易長(zhǎng)“毛”，這些“毛”是（　�。�

A. 霉菌 B. 酵母菌 C. 病毒 D. 細(xì)菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】西紅柿富含維生素，深得同學(xué)們喜愛(ài)，尤其在夏季有的同學(xué)當(dāng)作水果吃。請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)的植物學(xué)知識(shí)及植物細(xì)胞的知識(shí)回答下列相關(guān)的問(wèn)題:

（1）夏季西紅柿表皮破損后易腐爛，說(shuō)明表皮屬于_________組織，而果肉富含營(yíng)養(yǎng)，屬于________組織。

（2）切開西紅柿，會(huì)發(fā)現(xiàn)有些“ 筋絡(luò) ”把甜酸可口的汁液分隔開，推測(cè)這些“ 筋絡(luò) ”屬于輸導(dǎo)組織和_______組織。而甜酸可口的汁液來(lái)自植物細(xì)胞的___________。

（3）種下西紅柿種子會(huì)長(zhǎng)出西紅柿，說(shuō)明種子中含有________組織。如果要把這種植物的優(yōu)良特性轉(zhuǎn)移到另一種植物中去，你認(rèn)為應(yīng)該移植的細(xì)胞的結(jié)構(gòu)是__________。

（4）在顯微鏡下觀察一個(gè)成熟的植物細(xì)胞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)胞核不在細(xì)胞的中央，而是位于細(xì)胞的一側(cè)。造成這種現(xiàn)象的原因是（_______）

A.細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng) B.細(xì)胞的分裂 C.細(xì)胞核的活動(dòng) D.液泡的擠壓

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟

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同步練習(xí)冊(cè)答案