【題目】血液與組織細(xì)胞之間進(jìn)行物質(zhì)交換的場(chǎng)所是（ ）

A. 動(dòng)脈 B. 靜脈 C. 毛細(xì)血管 D. 心臟

【答案】D

【解析】試題分析：A、動(dòng)脈血管管壁厚，彈性最大，管腔較小，血流速度快，其功能為將血液從心臟輸送到全身各處去，A錯(cuò)誤；

B、靜脈血管管壁較薄，彈性較小，管腔大，血流速度慢，其功能為將血液從全身各處輸送到心臟去，B錯(cuò)誤；

C、毛細(xì)血管管壁最薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成，管腔最小，只允許紅細(xì)胞呈單行通過(guò)，血流速度極慢，數(shù)量最多，利于與組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換，所以便于血液與組織細(xì)胞之間充分地進(jìn)行物質(zhì)交換的血管是毛細(xì)血管，C正確；

D、心臟主要由心肌構(gòu)成，時(shí)刻在收縮和舒張，為血液的運(yùn)輸提供動(dòng)力，不利于物質(zhì)交換，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基石。下列關(guān)于生物多樣性的敘述正確的是（ ）

A. “物種一旦滅絕，便不可再生”，生物多樣性的實(shí)質(zhì)是基因的多樣性

B. 隨意引進(jìn)外來(lái)物種、大力開(kāi)發(fā)自然保護(hù)區(qū)旅游資源有利于保護(hù)生物的多樣性

C. 當(dāng)基因的多樣性發(fā)生變化時(shí)，不會(huì)影響到生態(tài)系統(tǒng)的多樣性

D. 生物圈的資源、空間是無(wú)限的，人類可以無(wú)限制的利用自然資源

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們的周圍、甚至是每個(gè)人的體表和體內(nèi)會(huì)存在著細(xì)菌和真菌，與我們的生活息息相關(guān)。下列是“檢測(cè)教室中的細(xì)菌和真菌”的實(shí)驗(yàn)步驟：

①用牛肉汁（或土壤浸出液、牛奶）與瓊脂混合配制培養(yǎng)基；

②將配制好的培養(yǎng)基平鋪在兩個(gè)培養(yǎng)皿中進(jìn)行高溫處理，冷卻后使用；

③在教室打開(kāi)培養(yǎng)皿A，暴露在空氣中10分鐘，再蓋上，封好。培養(yǎng)皿B不做處理；

④將兩套培養(yǎng)皿同時(shí)放入恒溫箱中培養(yǎng)，幾天后觀察培養(yǎng)皿中菌落的生長(zhǎng)情況。

（1）在第一步配置培養(yǎng)基的操作中，牛肉汁起什么作用是 （___）

A．使培養(yǎng)基聞起來(lái)很香，容易吸引細(xì)菌

B．使培養(yǎng)基表面看起來(lái)很黏稠

C．為細(xì)菌等的生物的生活提供水分和無(wú)機(jī)鹽

D．為細(xì)菌等生物的生活提供有機(jī)物

（2）在第2步操作中培養(yǎng)皿和培養(yǎng)基進(jìn)行了高溫處理，目的是_____________。

（3）步驟3的操作，相當(dāng)于細(xì)菌、真菌一般培養(yǎng)方法中的哪一個(gè)步驟？______________。

（4）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中選取兩套培養(yǎng)皿的目的是_______________。

（5）假設(shè)你手上此刻有100個(gè)細(xì)菌，細(xì)菌的繁殖速度按每30分繁殖一代計(jì)算，在沒(méi)有洗手的情況下，2小時(shí)后你手上的細(xì)菌數(shù)目是_______________________個(gè)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一孕婦患地方性甲狀腺腫，她生下的孩子最可能患有（ ）。

A. 先天性心臟病 B. 先天性糖尿病 C. 侏儒癥 D. 呆小癥

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時(shí)環(huán)境又能影響生物的生活。在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

B. 影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素

C. 吉安市生態(tài)公園及公園內(nèi)的所有生物可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D. “桃花之鄉(xiāng)” 吉水縣境內(nèi)的所有桃花可以看做一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代長(zhǎng)頸鹿的脖子很長(zhǎng)，按照達(dá)爾文的進(jìn)化理論，下列說(shuō)法正確的是

A. 人工選擇脖子長(zhǎng)的個(gè)體圈養(yǎng)

B. 環(huán)境對(duì)不同變異個(gè)體的選擇作用

C. 因?yàn)榻?jīng)常吃高處的樹(shù)葉而形成的

D. 生物的變異都是有利于生物生存的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生命科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是

A. 利用澄清的石灰水可以驗(yàn)證植物呼吸作用能否產(chǎn)生二氧化碳

B. “綠葉在光下制造有機(jī)物實(shí)驗(yàn)”中，用酒精直接對(duì)葉片進(jìn)行脫色處理

C. 探究“煙草浸出液對(duì)水蚤心率的影響”實(shí)驗(yàn)，必須控制的變量是煙草浸出液的濃度

D. “饅頭在人口腔中的變化”的實(shí)驗(yàn)，可證明唾液能消化淀粉

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料，根據(jù)資料回答下列問(wèn)題

資料一：春季是手足口病的高發(fā)季節(jié)，該病是近幾年臨床上較多見(jiàn)的一種由腸道病毒引起的傳染病，而且易感人群不再局限為幼兒，已成年的患者不斷出現(xiàn)，使得手足口病再次引發(fā)人們的關(guān)注。

資料二：近年來(lái)，越來(lái)越多的人喜歡養(yǎng)狗、貓等寵物，這為狂犬病傳播帶來(lái)隱患。我市狂犬病發(fā)病率呈逐年上升趨勢(shì)�？袢』颊咭坏┌l(fā)病幾乎全部死亡。專家提醒：如被寵物咬傷，應(yīng)在24小時(shí)內(nèi)注射狂犬病疫苗。

資料三：幾年前曾經(jīng)肆虐的甲流，因?yàn)榧琢饕呙绲膹V泛使用而得到了有效遏制，而沒(méi)有接種過(guò)甲流疫苗的人往往容易患病。

（1）人體第一道防線的組成是__________、__________。一些小貓小狗會(huì)用舌頭舔傷口，這是第_____道防線起作用。

（2）從傳染病流行的基本環(huán)節(jié)來(lái)看，患有手足口病的兒童屬于__________。學(xué)校會(huì)勸有手足口病的兒童回家治療，這在傳染病的預(yù)防措施上屬于____________。

（3）從免疫的角度來(lái)看，狂犬病毒屬于_______，注入人體的狂犬病疫苗屬于_______________；接種疫苗的人獲得的免疫的方式是_____免疫，這屬于人體免疫的第______道防線。

（4）手足口病具有傳染性和流行性的特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出一條預(yù)防措施__________________、______________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在自然生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物之間存在著非常復(fù)雜、微妙的關(guān)系。某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食”金合歡，這對(duì)金合歡的生長(zhǎng)有危害嗎？某研究小組針對(duì)該現(xiàn)象設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，得出了以下的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

金合歡幼苗的生長(zhǎng)狀況

沒(méi)有螞蟻生活的金合歡

有螞蟻生活的金合歡

10個(gè)月中的存活率/%

43

72

幼苗生長(zhǎng)的高度/厘米

5月25日至6月16日

0→6．2

0→31．0

6月17日至8月3日

6．2→10．2

31．0→72．9

（1）在該實(shí)驗(yàn)中，作出的假設(shè)是：_____________________。本實(shí)驗(yàn)的變量是___________。

（2）根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，我們可以發(fā)現(xiàn)，有螞蟻生活的金合歡比沒(méi)有螞蟻生活的金合歡生長(zhǎng)速度___________。因此我們可以得出結(jié)論：_______________________________。

（3）從以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，螞蟻與金合歡除了捕食關(guān)系之外，還有__________關(guān)系。

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