【題目】在根尖的結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞分裂增生最快的主要部位是( )
A. 根冠 B. 分生區(qū) C. 伸長(zhǎng)區(qū) D. 成熟區(qū)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如右圖處理,光照一段時(shí)間后,取AB兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液,對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是
A. 葉片A中間變藍(lán),而邊緣不變藍(lán),說(shuō)明光合作用的場(chǎng)所是葉綠體。
B. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明光合作用的產(chǎn)物是淀粉
C. 葉片B變藍(lán),說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料。
D. 葉片A變藍(lán),葉片B不變藍(lán),說(shuō)明透明塑料袋阻隔了陽(yáng)光。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題.
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)中共有________條食物鏈.
(2)請(qǐng)你寫(xiě)出其中一條食物鏈:________;該食物網(wǎng)中蛇占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)有________個(gè).
(3)若構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該圖還缺少________ .
(4)該生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴(yán)重破壞的主要標(biāo)志是________ .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是丁香葉芽結(jié)構(gòu)的縱切圖和丁香的一段枝條,請(qǐng)根據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)圖乙中的a_______是由圖甲的[ ]_______發(fā)育成的;圖乙中的c_______是由圖甲中的[ ]_______發(fā)育成的。
(2)葉芽能由小長(zhǎng)大與___________組織有密切關(guān)系。
(3)圖甲中的[③]是________,它能發(fā)育成圖乙中的[ ]________。
(4)由圖可知,葉芽將來(lái)能夠發(fā)育成________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】襄陽(yáng)市森林覆蓋率高達(dá)40.18%,有著豐富多樣的動(dòng)植物資源。下圖為森林生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和環(huán)境的關(guān)系示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)植物細(xì)胞中的葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器,葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成 。
(2)動(dòng)物作為消費(fèi)者能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的 ,圖中代表消費(fèi)者的是 。
(3)與動(dòng)植物細(xì)胞相比,細(xì)菌沒(méi)有成形的細(xì)胞核,細(xì)菌屬于 (填“原核生物”或“真核生物”)。
(4)襄陽(yáng)市建立了28個(gè)各類自然保護(hù)區(qū),有效的保護(hù)了生物的多樣性。生物的多樣性包括的 多樣性、生物種類的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。
(5)環(huán)境保護(hù)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一個(gè)重要主題,我們要保護(hù)各種生態(tài)系統(tǒng),因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的 能力是有一定限度的。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是桃花及其所結(jié)果實(shí)的部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題。
(1)一朵花的主要結(jié)構(gòu)是______________________。
(2)經(jīng)過(guò)傳粉、受精后,圖中的[____]將發(fā)育成果實(shí),[____]將會(huì)發(fā)育成種子(填數(shù)字)。
(3)桃子香甜可口,從結(jié)構(gòu)層次上看,一個(gè)桃子屬于__。
(4)圖中的可食用部分7屬于植物體的__組織。
(5)像桃樹(shù)這樣,由果實(shí)中的種子來(lái)繁殖后代的生殖方式屬于__(填“有性生殖”或“無(wú)性生殖”)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一個(gè)密閉的保溫裝置中裝有正在萌發(fā)的種子,每隔一段時(shí)間測(cè)定其內(nèi)的溫度和氧氣含量,并將結(jié)果繪制成曲線。如果橫軸表示時(shí)間,縱軸表示溫度和氧氣含量。下列曲線圖中能夠正確反映溫度(A)和氧氣含量(B)隨時(shí)間變化的是( )
A. B. C. D.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下表是研究小組對(duì)某湖泊生態(tài)系統(tǒng)中A、B、C、D、E五種生物消化道內(nèi)食物成分的分析,如圖是該生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)根據(jù)表中生物之間的食物關(guān)系,試寫(xiě)出最長(zhǎng)的一條食物鏈:(用字母和箭頭表示)。
(2)在該湖泊生態(tài)系統(tǒng)中,河蚌(B)和小魚(yú)(D)的關(guān)系是 。
(3)如圖中的 表示該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者,若②表示生物在夜晚進(jìn)行的某一生理過(guò)程,則②是 。
(4)若該生態(tài)系統(tǒng)被某種殺蟲(chóng)劑污染,試推測(cè)表中體內(nèi)含殺蟲(chóng)劑最多的生物是 (填字母)。
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