下圖是某生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物、請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖中的生物所需的能量最終來(lái)自_____________。

（2）圖中“綠色植物→鼠→鷹”構(gòu)成了一條食物鏈，這些鏈彼此交錯(cuò)連接，形成了食物網(wǎng)。該圖要變成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)還需要添加的成分是

（3）如果在該生態(tài)系統(tǒng)中為了控制害蟲(chóng)而長(zhǎng)期大量使用含有某些難以分解的有毒物質(zhì)的農(nóng)藥。那么一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)的積累最多的生物是__________________________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)每年都有大量植物的枯枝落葉和一定數(shù)量的動(dòng)物尸體產(chǎn)生，但這些“廢物”卻不會(huì)隨時(shí)間推移而積聚如山，這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)中的_____________在每時(shí)每刻起著“清廢”作用。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下圖是基因組成與性狀的關(guān)系，據(jù)圖回答：

⑴高莖豌豆的基因組成有____種，分別是_____________。矮莖豌豆的基因組成是_______。

⑵把高莖豌豆（Dd）（自花傳粉）的種子種下去，后代植株的性狀表現(xiàn)有___種可能，分別是

________,控制這幾種性狀表現(xiàn)的基因組成有_____種。

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吃梨時(shí)，我們會(huì)嘗到酸或甜的味道，這種酸或甜的物質(zhì)存在于（ ）

A．細(xì)胞壁 B．液泡

C．細(xì)胞膜 D．細(xì)胞核

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每年的6月5日是“世界環(huán)境日”，環(huán)保是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。下列做法中不利于環(huán)境保護(hù)的是（ ）

A．植樹(shù)造林

B．宣傳環(huán)境保護(hù)的法規(guī)法紀(jì)

C．大量使用農(nóng)藥、化肥

D．對(duì)工業(yè)廢水、廢氣進(jìn)行處理

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表內(nèi)是探究螞蟻食性的過(guò)程．屬于科學(xué)探究過(guò)程中作出假設(shè)步驟的是（ ）

A．步驟1 B．步驟2 C．步驟3 D．步驟4

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如果一個(gè)處于穩(wěn)定狀態(tài)的生態(tài)系統(tǒng)中的四種生物構(gòu)成了食物鏈的關(guān)系，在某一時(shí)間內(nèi)它們的相對(duì)數(shù)量關(guān)系如下圖所示，在一段時(shí)間內(nèi)，若乙的數(shù)量增加，則會(huì)引起：

A、甲、丁的數(shù)量增加，丙的數(shù)量下降

B、甲、丙的數(shù)量增加，丁的數(shù)量下降

C、丙、丁的數(shù)量增加，甲的數(shù)量下降

D、甲、丙、丁的數(shù)量都增加

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科目：初中生物 來(lái)源：2015-2016湖北利川文斗長(zhǎng)順初級(jí)中學(xué)七年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

地球上的生物都生活在一定的環(huán)境中，生物與環(huán)境相互影響，相互作用，構(gòu)成了生態(tài)系統(tǒng)，地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是 。

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“好好地對(duì)待每種生物，這對(duì)大家都好！”這句生態(tài)保護(hù)的宣傳語(yǔ)折射出的生態(tài)觀是

A．人是生物圈的主宰，有權(quán)處理任何一種生物

B．人類(lèi)應(yīng)充分地利用每種生物，這對(duì)人類(lèi)有利

C．人類(lèi)應(yīng)保護(hù)各種生物的生存，而不能加以利用

D．人和各種生物都是生物圈的成員，彼此有著密不可分的關(guān)系

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下列植物中，結(jié)構(gòu)最簡(jiǎn)單、最低等的是

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同步練習(xí)冊(cè)答案