8.a(chǎn)、b、c表示三種生物,箭頭表示物質(zhì)流動(dòng)的方向,以下圖解能表示根瘤菌與豆科植物關(guān)系的是(  )
A.B.C.D.

分析 (1)生物之間的關(guān)系包括:種內(nèi)關(guān)系和種間關(guān)系.種內(nèi)關(guān)系又分為種內(nèi)互助和種內(nèi)競(jìng)爭(zhēng);種間關(guān)系又有①共生、②寄生、③捕食、④種間競(jìng)爭(zhēng)幾種方式.
(2)共生是指有些生物與其它生物共同生活在一起,相互依賴,彼此有利,一旦分開(kāi),兩者都要受到很大影響,甚至不能生活而死亡.

解答 解:根瘤菌生活在豆科植物的根部,它為能將空氣中的氮轉(zhuǎn)化為植物能吸收的含氮物質(zhì);而豆科植物為根瘤菌生活提供有機(jī)物.因此根瘤菌和豆科植物屬于共生關(guān)系.所以能正確表示根瘤菌與豆科植物關(guān)系的是a?b.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵理解掌握共生的概念和特點(diǎn).共生雙方有利,寄生一方得利,一方受害.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下列措施中,最能提高生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的是(  )
A.平衡植物和動(dòng)物的數(shù)量B.減少分解者的數(shù)量
C.增加物種的數(shù)目D.減少消費(fèi)者的數(shù)量

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.種子裸露,沒(méi)有果皮包被的植物是( 。
A.被子植物B.裸子植物C.蕨類植物D.藻類植物

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史,如圖表示桑蠶的不同發(fā)育時(shí)期,請(qǐng)回答下列問(wèn)題

(1)課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),黃足蠶結(jié)黃繭,白足蠶結(jié)白繭,他們選用黃足蠶與白足蠶雜交,后代全是黃足蠶,說(shuō)明黃足是顯性性狀,如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示,則親代蠶和子代蠶的基因組成分別是AA、aa、Aa.若讓子代蠶與白足蠶雜交,推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是1:1.
(2)2008年,我國(guó)的蠶桑養(yǎng)育專家將水母的綠色熒光蛋白基因轉(zhuǎn)移到蠶桑的體內(nèi),培育出能吐綠色熒光蠶絲的新品種,這項(xiàng)現(xiàn)代生物技術(shù)稱為轉(zhuǎn)基因技術(shù)這個(gè)事例說(shuō)明基因與性狀的關(guān)系是基因控制性狀.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.下列鏡頭組合中觀察到細(xì)胞數(shù)目最多的是( 。
A.①和③B.①和④C.②和③D.②和④

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列各項(xiàng)中屬于非特異性免疫的是( 。
A.患過(guò)水痘的人以后不再得水痘
B.淋巴細(xì)胞產(chǎn)生特殊蛋白質(zhì)促進(jìn)吞噬細(xì)胞吞噬病原體
C.角質(zhì)層細(xì)胞阻止病原體侵入人體
D.患天花后不再感染天花

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.組成人體血液的成分是(  )
A.血清和血細(xì)胞B.血漿和血細(xì)胞
C.紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板D.紅細(xì)胞和血小板

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.下列有“魚(yú)”的動(dòng)物,屬于魚(yú)類的是( 。
A.章魚(yú)B.娃娃魚(yú)C.鯊魚(yú)D.鯨魚(yú)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

15.認(rèn)真觀察下列圖表,并回答問(wèn)題:
(1)你知道蛇和海馬分別屬于哪類動(dòng)物?(填字母)蛇屬于C;海馬屬于A.
(2)你能否將上述動(dòng)物按進(jìn)化順序由低等到高等、由簡(jiǎn)單到復(fù)雜正確排序:ABCDE.
(3)E類群的體腔中特有的結(jié)構(gòu)是膈,其生殖發(fā)育方式是胎生哺乳.
B類群是一類特殊動(dòng)物類群,其發(fā)育特點(diǎn)是變態(tài)發(fā)育,通過(guò)皮膚和肺進(jìn)行氣體交換.
(4)上述幾種動(dòng)物類群都屬于脊椎動(dòng)物其分類的依據(jù)是體內(nèi)都有脊柱.

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同步練習(xí)冊(cè)答案