【題目】在世俗的觀念里,人們認為生男生女是由女性決定的。請分析下圖,并給予正確的解釋。
(1)人類的性別由 決定。
(2)男性體細胞中的性染色體為 ,能產(chǎn)生 種精子,分別為含 染色體精子和含 染色體精子,且數(shù)量相等。
(3)女性體細胞中的性染色體為 ,產(chǎn)生 種卵細胞。
(4)兩種精子與卵細胞結(jié)合機會均等.正常情況下,含XY的受精卵將發(fā)育為 ,含XX的受精卵將發(fā)育為 ,因此,生男生女的比例為 。
(5)若上圖是一對夫婦,則他們生下一個男孩的幾率是 。
【答案】(1)性染色體
(2)XY 二 X Y
(3)XX 一
(4)男孩、女孩
(5)
【解析】
試題分析:(1)男女體細胞中都有23對染色體,有22對染色體的形態(tài)、大小男女的基本相同,稱為常染色體,男女染色體相比較,有一對染色體在形態(tài)、大小上存在著明顯差異,這對染色體與人的性別決定有關(guān),稱為性染色體。
(2)在形成生殖細胞的過程中,成對的染色體分開,每對染色體中的一條進入精子或卵細胞中;因此男性形成的生殖細胞有兩種類型,一種是含有X染色體的,另一種是含Y染色體的。
(3)女性的性染色體是XX,產(chǎn)生的卵細胞只有一種,是含有X染色體的。
(4)(5)當卵細胞X與精子Y結(jié)合的受精卵為XY時,受精卵發(fā)育為男孩;當卵細胞X與精子X結(jié)合的受精卵為XX時,該受精卵發(fā)育為女孩。含X的精子和含Y的精子與卵細胞結(jié)合幾率是相等的,因此生男生女的比例是1:1。
考點:人的性別遺傳。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。(“[ ]”內(nèi)填圖中標號,“ ”上填相應文字。)
(1)圖中標號2 所示結(jié)構(gòu)叫 。
(2)切西瓜時流出的汁液,存在于細胞的[ ] 中。
(3)圖中標號3 所示結(jié)構(gòu)叫 ,它是綠色植物進行 作用的場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費者、分解者。圖中的草屬于________,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。
(2)圖中最長的一條食物鏈是:草→食草昆蟲→蜘蛛→______→蛇→________。
(3)圖中各條_________相互交錯構(gòu)成食物網(wǎng)。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時間內(nèi)草會___________ (填“減少”或“增加”)。
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【題目】我們常以雜交育種的方式培育水稻新品種,請根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答有關(guān)問題:
(1)根據(jù)第③組的數(shù)據(jù),在水稻的高莖與矮莖這一對相對性狀中, 是顯性性狀。
(2)在第③組雜交的遺傳圖解中(用H、h分別表示顯性基因、隱性基因):親代基因組成:Hh×Hh,則子代中表現(xiàn)為高莖的基因組成可能為 。
(3)請寫出在第②組雜交中,親代雜交組合:矮莖×矮莖,用基因組成表示為 。
(4)控制生物性狀的基本單位是 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“小白兔,白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛。”唱起這首童謠,仿佛又回到了快樂的童年時光。請結(jié)合兔和狼的牙齒分化示意圖,以下說法正確的是( )
A.圖2是兔的牙齒,圖1是狼的牙齒
B.家兔適于吃植物性食物的特點是:①門齒適于切斷植物纖維,④臼齒適于磨碎食物,并且有特別發(fā)達的犬齒
C.兔子繁殖和哺育后代的方式具有卵生、哺乳的特征,屬于哺乳動物
D.哺乳動物牙齒的分化既提高了哺乳動物攝取食物的能力,又增強了對食物的消化能力
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為人體上肢骨骼肌的模式圖,當我們雙手處于自然下垂時,①②肌肉的狀態(tài)分別是( )
A.①收縮,②舒張 B.①舒張,②收縮
C.①②同時收縮 D.①②同時舒張
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【題目】科學家將男、女體細胞內(nèi)的染色體進行分析整理,形成了下面的排序圖。請根據(jù)圖示回答下列問題:
(1)在人的體細胞內(nèi)染色體是________存在的。
(2)根據(jù)染色體組成可以判斷,甲為________性的染色體組成。
(3)乙產(chǎn)生的生殖細胞中含有________條染色體。
(4)某夫婦生的第一胎是個女孩,假如他們再生一胎,生男孩的可能性為______。
(5)正常人的染色體數(shù)目是相對恒定的,這對生命活動的正常進行非常重要。如果人的細胞中多了或少了一條染色體,都可能導致嚴重的__________。
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【題目】為了探究植物的光合作用是否需要光,興趣小組的同學完成了如圖所示的實驗.請你對該實驗進行分析,然后解答有關(guān)問題
(1)實驗時首先在A步驟中,將植物放在 處,其目的是使葉片中的 運走耗盡
(2)C圖中a選用的液體應該是 .
(3)滴加碘液后葉片變成了藍色,說明葉片中產(chǎn)生了 .
(4)把變成藍色的葉片制成玻片標本,放在顯微鏡下觀察,你會發(fā)現(xiàn)細胞中被染成藍色的結(jié)構(gòu)是 .
(5)該實驗設(shè)計中有不足之處,表現(xiàn)在沒有設(shè)置 實驗.
(6)該植物除了能進行光合作用外,還能進行 作用和 作用.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知控制有耳垂的基因(D)是顯性基因,控制無耳垂的基因(d)是隱性基因,F(xiàn)有一個家庭,父親的基因組成是Dd,母親的基因組成是dd。請根據(jù)下圖所示的遺傳圖解分析回答問題。
(1)在人體細胞中,控制性狀的基因一般是 (填“單獨”或“成對”)存在的。
(2)圖中精子①的基因組成為 。
(3)子女③表現(xiàn)出的性狀為 (填“有耳垂”或“無耳垂”)。
(4)子女④的基因組成為
(5)我國婚姻法規(guī)定. 和三代以內(nèi)的旁系血親之間禁止近親結(jié)婚,其科學依據(jù)是近親結(jié)婚所生子女的遺傳病患病事很高。
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