7．西雙版納密林中，動植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，這主要與下列哪一項有關(guān)？（　　）
A．土壤和空氣B．水和溫度C．水和空氣D．水和肥沃的土壤

分析 生物的環(huán)境不僅是指生活的地點，還包括環(huán)境中影響生物生活的各種因素．環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素．

解答 解：生物的環(huán)境的非生物因素包括：光、溫度、水、空氣、土壤等．光決定植物的生理和分布，也影響動物的繁殖和活動時間等． 溫度影響生物的分布、生長和發(fā)育．水分影響生物的生長和發(fā)育，并決定陸生生物的分布．西雙版納高溫多雨，適宜生物的生長繁殖．因此西雙版納密林中，動植物種類繁多，生態(tài)環(huán)境優(yōu)良，主要受水分和溫度的影響．
故選：B．

點評 解答此類題目的關(guān)鍵是運用所學(xué)知識對某些自然現(xiàn)象做出科學(xué)的解釋．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：判斷題

16．我們食用的海帶是其葉子部分×（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．下列有關(guān)生物結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（　�。�
A．細胞是所有生物生命活動的基本單位
B．綠色開花植物的根、莖、葉稱為生殖器官
C．心臟由大量的肌肉組織構(gòu)成
D．多細胞生物體具有細胞、組織、器官、系統(tǒng)四個層次

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．生長在同一塊田里的水稻和稗草之間的關(guān)系是（　　）
A．互助B．競爭C．捕食D．共生

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科目：初中生物 來源： 題型：實驗探究題

12．對于蚯蚓走迷宮取食的學(xué)習(xí)行為的探究實驗中：
（1）你提出的問題是蚯蚓走迷宮取食活動是屬于先天性行為還是學(xué)習(xí)行為？．
（2）你作出的假設(shè)是蚯蚓走迷宮取食活動可能是學(xué)習(xí)行為
（3）你制訂的計劃是①確定作為研究對象的動物，如蚯蚓等；②準備適當(dāng)?shù)氖澄�，如落葉等；③選好場所和時間；④確定實驗記錄方法；⑤按計劃進行探究
（4）你在實施計劃過程中應(yīng)注意實驗過程中選擇的蚯蚓應(yīng)該是大小一致的、健康的蚯蚓．應(yīng)該設(shè)計重復(fù)試驗
（5）你的結(jié)論是蚯蚓走迷宮取食活動是屬于學(xué)習(xí)行為．．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

19．仔細觀察下面幾種動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，根據(jù)圖中所提供的信息以及自己所學(xué)習(xí)的有關(guān)動物類群的主要特征知識，回答下列問題：

（1）比較甲和乙兩種動物，從外部形態(tài)看部分“節(jié)”，但甲動物屬于環(huán)節(jié)動物，其運動是靠剛毛輔助完成的，乙動物有足和翅，身體外有外骨骼，屬于節(jié)肢動物．
（2）比較丙和丁兩種動物，從外部形態(tài)看差異不大，但分屬于兩個不同的綱，其2在于丁動物的體表覆蓋鱗片，而丙動物的體表無此結(jié)構(gòu)，但皮膚能輔助呼吸，且幼體離不開水．
（3）如果解剖甲和丙動物會發(fā)現(xiàn)，丙動物體內(nèi)有“骨架”結(jié)構(gòu)，而甲動物體內(nèi)沒有．像甲動物一樣體內(nèi)沒有“骨架”的動物稱為無脊椎動物，像丙動物一樣體內(nèi)有“骨架”的動物稱為脊椎動物．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．下列蛔蟲的特點中，不是與寄生生活相適應(yīng)的是（　�。�
A．體表有角質(zhì)層B．消化管的結(jié)構(gòu)簡單
C．生殖器官發(fā)達D．有口有肛門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．管壁厚、彈性大、管內(nèi)血流速度快，把血液送離心臟的血管是（　�。�
A．靜脈B．動脈C．毛細血管D．肺靜脈

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同步練習(xí)冊答案