12．“大樹底下好乘涼”體現(xiàn)了（　　）
A．生物能影響環(huán)境B．生物能適應(yīng)一定的環(huán)境
C．環(huán)境能影響生物的生存D．生物不能影響環(huán)境

分析 此題考查的是綠色植物蒸騰作用的意義，以及生物與環(huán)境的關(guān)系，據(jù)此作答．

解答 解：蒸騰作用是指植物體內(nèi)的水分通過葉片的氣孔以水蒸氣的形式散發(fā)到大氣中去的一個(gè)過程，蒸騰作用能降低植物體的溫度．這是因?yàn)樗臍饣療岣�，在蒸騰過程中可以散失掉大量的輻射熱，為大氣提供大量的水蒸氣，使當(dāng)?shù)氐目諝獗３譂駶?rùn)，使氣溫降低，大樹蒸騰作用旺盛，使氣溫降低，體現(xiàn)了生物對(duì)環(huán)境的影響作用，可見A符合題意．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 關(guān)鍵是理解蒸騰作用的意義，并了解生物與環(huán)境的關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．小芳從市場(chǎng)買回幾個(gè)番茄，并認(rèn)真地進(jìn)行研究分析：在植物各器官中，小芳買來的番茄是屬于生殖器官，她切開一個(gè)番茄，有許多汁液流出，這些汁液來自細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的液泡．她另取一個(gè)番茄，用開水燙過之后撕下一層薄薄的表皮，表皮以內(nèi)的部分是果肉細(xì)胞，在顯微鏡下觀察細(xì)胞壁比較薄，且排列分散，屬于營(yíng)養(yǎng)組織．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．請(qǐng)你將科學(xué)家與相應(yīng)的研究成果用線連接起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于艾滋病的敘述中，正確的是（　�。�
A．艾滋病是先天性免疫缺陷病
B．艾滋病的病原體是一類桿菌
C．蚊子叮咬正常人，有可能使其患上艾滋病
D．艾滋病可以通過母嬰傳播

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為有機(jī)污水處理的一種裝置圖，其中的活性污泥中含有大量的細(xì)菌等微生物．經(jīng)過一段時(shí)間的處理后，有機(jī)污水將得到有效的凈化．下列敘述不正確的是
（　�。�
A．翼輪攪拌的主要作用是增加水體中的溶解氧
B．夏天有機(jī)物污染的河水不易得到凈化的主要原因是溫度太高，使酶變性失活
C．一段時(shí)間處理后好氧性細(xì)菌增加
D．污水處理過程中隨著有機(jī)物的不斷降解，水中無機(jī)含量將逐漸增加

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

17．人的眼睛是（　�。�
A．一個(gè)細(xì)胞B．一種組織C．一個(gè)器官D．一個(gè)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問題．
（1）圖乙所示為植物細(xì)胞．
（2）動(dòng)植物細(xì)胞都具有的結(jié)構(gòu)是[A]細(xì)胞膜、[B]細(xì)胞質(zhì)和[C]細(xì)胞核．
（3）細(xì)胞液存在于[D]液泡．
（4）細(xì)胞的生活需要各結(jié)構(gòu)的分工合作，請(qǐng)將下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能連線．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．為了保證同學(xué)們?cè)诮淌依锬芎粑叫迈r空氣，班委們提出了幾個(gè)方案，其中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．為了防止粉筆灰的污染，值日生應(yīng)該在下課后擦黑板
B．關(guān)上窗戶避免灰塵進(jìn)入
C．在教室里擺放綠色植物
D．勤打掃教室和周圍的環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列農(nóng)業(yè)生產(chǎn)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系，錯(cuò)誤的是（　　）
A．向蔬菜大棚中施氣肥--促進(jìn)蔬菜的呼吸作用
B．植物在陰天移栽-減少植物的蒸騰作用
C．合力密植--提高光合作用的效率
D．春季早播覆蓋地膜--提高地表溫度，利于種子萌發(fā)

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