在一個由草、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統(tǒng)中,假如把狼殺絕,一段時間內(nèi)鹿群數(shù)量變化是
A.迅速下降 B.永遠上升 C.保持相對穩(wěn)定 D.上升后又下降
科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物教材知識鞏固復(fù)習(xí) 第一單元 生物和生物圈(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于生物的敘述中,不正確的是( )
A.絕大多數(shù)生物能進行呼吸
B.生物生活需要營養(yǎng)物質(zhì)
C.生物能生長和繁殖
D.生物都是由細胞構(gòu)成的
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:綜合題
由于當(dāng)?shù)匚镔Y豐富,狼的發(fā)展數(shù)量很快,嚴(yán)重的威脅到當(dāng)?shù)啬撩竦纳敭a(chǎn)安全,經(jīng)過大規(guī)模的獵捕狼的活動。但隨后兔以驚人的速度發(fā)展起來,兔與牛羊爭食牧草,加速了草場的退化。
通過以上資料分析,你認(rèn)為人類 隨意滅殺某種動物,因為生態(tài)系統(tǒng)中各種生物之間存在著相互依賴和相互 的關(guān)系,使得各種生物的 和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài),即生態(tài)平衡。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
在一個由草、田鼠、貓頭鷹組成的食物鏈中若消滅了全部的貓頭鷹,田鼠的數(shù)量會( )
A.緩慢上升 B.仍保持相對穩(wěn)定
C.迅速上升 D.先迅速上升后急劇下降
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
下列哪項是動物在自然界中的作用?( )
A.動物在維持生態(tài)平衡中起著重要作用
B.動物能促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C.動物能幫助植物傳粉,傳播種子
D.以上都是
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物在自然界中的作用(解析版) 題型:選擇題
下列哪項不屬于動物在自然界中的作用( )
A.利用二氧化碳和水制造有機物
B.在生態(tài)平衡中起著重要的作用
C.促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D.幫助植物傳粉、傳播果實和種子
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:綜合題
下圖A.~F是人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請根據(jù)圖分析回答下列問題。
(1)整個人體都是由A.細胞發(fā)育而成的,A細胞是 。
(2)A細胞通過 形成B在此過程中, 復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等分,分別進入兩個新細胞。
(3)B通過 形成C在此過程中,細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次中,人體具有而植物沒有的是( )。
(5)系統(tǒng)是能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個器官按照一定次序的組合。
圖中所示的系統(tǒng)具有的生理功能是 和 。
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:連線題
(1)請將下列結(jié)構(gòu)所屬的結(jié)構(gòu)層次填在相應(yīng)的橫線上
①組織 A.肺
②器官 B.心肌
③系統(tǒng) C.一只公雞
④個體 D.由口腔、食道、胃、小腸和大腸等組成
(2)請將以下幾項顯微鏡結(jié)構(gòu)的作用填在左側(cè)相應(yīng)的橫線上;
①遮光器 A.分為平面鏡和凹面鏡,反射光線
②反光鏡 B.接近觀察物體的鏡頭
③物鏡 C.接近人眼睛的鏡頭
④目鏡 D.調(diào)節(jié)光線的強度
⑤粗準(zhǔn)焦螺旋 E.轉(zhuǎn)動時,鏡筒升降范圍較小
⑥細準(zhǔn)焦螺旋 F.轉(zhuǎn)動時,鏡筒升降范圍較大
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科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物與人類生活的關(guān)系(解析版) 題型:填空題
很多動物與人類生活的關(guān)系都很密切。例如蛭也叫水蛭或螞蟥,它的唾液中有防止血液凝固的物質(zhì)叫_______,可生產(chǎn)抗血栓藥物;蟾蜍的毒腺分泌的毒液能制成中藥_______。
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