精英家教網 > 初中生物 > 題目詳情
15.維生素C(英文名Vitamin C,Ascorbic Acid英文縮寫Vc)又叫抗壞血酸,化學式為C6H8O6,是一種水溶性維生素,熔點190℃-192℃,水果和蔬菜中含量豐富.在氧化還原代謝反應中起調節(jié)作用,缺乏它可引起壞血。G闆r下,維生素C絕大部分在體內經代謝分解成草酸或與硫酸結合生成抗壞血酸-2-硫酸由尿排出,另一部分可直接由尿排出體外.人體所需要的維生素C主要從新鮮的水果、蔬菜中獲得.小雪想通過測量比較白菜汁和菠菜汁中Vc含量的高低.
查閱資料:Vc能使高錳酸鉀溶液紅色褪去.
實驗步驟:
(1)取6支潔凈的試管,分別標上A1、A2、A3和B1、B2、B3,在試管中分別倒入等量的同種高錳酸鉀溶液
(2)用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁分別滴到A1、A2、A3試管中.在往A1試管中滴加白菜汁時,待滴入5滴白菜汁后,小雪才猛然想起,沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察.于是她立即搖晃試管,發(fā)現(xiàn)紅色未褪去.繼續(xù)滴加,并按規(guī)范操作,滴到第9滴時紅色剛好褪去.A2、A3試管都是剛好滴到第8滴時紅色褪去.
(3)為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實驗結果.小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁,按規(guī)范操作分別滴加到B1、B2、B3試管中,發(fā)現(xiàn)都是滴到第5滴時,紅色褪去.

回答下列問題:
(1)步驟(2)中,試管A1的操作過程是否會影響實驗結果?答:不會
(2)步驟(3)中,“小雪用另一支膠頭滴管吸取菠菜汁”的做法是否正確?正確操作應該怎樣做?不正確,應用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁
(3)實驗的結果是菠菜汁汁Vc含量較高.
(4)下列做法中,會提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度的有ACE
A、增加試管中高錳酸鉀溶液體積    B、減小高錳酸鉀溶液質量分數(shù)
C、用管口較小的滴管              D、用管口較大的滴管    E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋.

分析 (1)科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流,在研究實驗過程中注意變量的唯一性和設置對照實驗.
(2)維生素C能使高錳酸鉀溶液褪色,這是維生素C的特性,我們可以用此特性來檢驗食物中維生素C的含量高低,分析解答.

解答 解:(1)用膠頭滴管把已經榨取好的白菜汁滴到A試管中,在往A試管中滴加白菜汁時,正確的操作是邊滴邊搖晃.小雪待滴入5滴白菜汁后,小雪才猛然想起,沒有一邊滴加一邊搖晃一邊觀察,于是她立即搖晃試管,發(fā)現(xiàn)紅色未褪去,繼續(xù)滴加,并按規(guī)范操作,滴到第9滴時紅色剛好褪去.說明滴加5滴時,白菜汁還不能使高錳酸鉀溶液完全褪色,沒有搖晃,并不影響實驗結果.
(2)根據(jù)實驗操作為了防止原來的滴管中粘有白菜汁而影響實驗結果,小雪用另一支潔凈的膠頭滴管吸取菠菜汁,兩只滴管,吸取的汁液不一定相同,這樣會造成變量不唯一.正確的做法是:應用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁.
(3)根據(jù)維生素C可以使高錳酸鉀溶液褪色,用的汁越少,說明含的維生素C越多,實驗中白菜汁用了9滴,菠菜汁用了5滴,因此菠菜汁Vc含量較高.
(4)A、測定溶液的體積越大,實驗測定結果越準確,因此增加試管中高錳酸鉀溶液體積,可以提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度,A正確.    
B、減小高錳酸鉀溶液質量分數(shù),測定溶液的體積用的就少,實驗測定結果不準確,不能提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度,B錯誤.
C、用管口較小的滴管,滴加的汁液越精確,能夠提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度,C正確.             
D、用管口較大的滴管,滴加的汁液不精確,不能提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度,D錯誤.
E、將等量的蔬菜汁用等量的水稀釋,增加了滴加蔬菜汁的滴數(shù),能夠提高上述蔬菜汁中Vc含量測量的準確度,E正確.
故答案為:(1)不會;            
(2)不正確,應用同一支滴管清洗后,吸取菠菜汁;
(3)菠菜汁;
(4)A、C、E

點評 本考點屬于實驗探究題,考查了維生素C的有關性質和變化的規(guī)律,是需要控制變量的生物實驗,在進行實驗時所有會影響實驗結果的變量都需要控制,否則會使實驗失去意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.“全國億萬學生陽光體育冬季長跑活動”于2008年10月26日正式啟動,初中生每天跑1500米.我縣部分學校已開始開展長跑,有些同學剛開始幾天都有這么一種感受,跑到800米左右的時候,肌肉開始酸痛,腳好象有千斤重,想跑快也抬不起腳,這是因為此時肌肉在做無氧呼吸(選填“有氧呼吸”或“無氧呼吸”).醫(yī)生建議,運動期間學生要注意營養(yǎng)多補充能量,早飯多吃粥和饅頭,因為它們富含給人體供能的營養(yǎng)素,這種人體主要的供能物質是糖類.(選填“糖類”、“蛋白質”或“脂肪”)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

6.“豆你玩”、“蒜你狠”、“姜你軍”這些帶著灰色幽默的詞匯生動地展現(xiàn)了生活食品急劇的價格上漲在民眾和媒體中引起的情緒.下列有關分析錯誤的是(  )
A.大豆、大蒜、生姜細胞中都有細胞壁、細胞質和細胞核
B.圖中的每一粒豆都是一顆種子,屬于生殖器官
C.蘋果樹結構層次:細胞→組織→器官→一株蘋果樹
D.吃生姜時感覺有一定的辣味,味覺是在人的大腦表皮形成的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

3.以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的①是由圖丁中的②(選填圖丁中的標號)發(fā)育而來的,而圖丙中的①是由圖乙中的⑤(選填圖乙中的標號)發(fā)育而來.
(2)一個大豆豆莢中所含的種子粒數(shù)決定于子房中胚珠的數(shù)目.
(3)圖乙最重要的結構是花蕊(文字說明).
(4)要想使種的桃樹多長果枝,提高產量,應采取的措施是摘除頂芽,保留側芽.
(5)我們吃的大米、面粉、大豆和花生的營養(yǎng)物質依次是植物種子的A.
A、胚乳、胚乳、子葉、子葉               B、胚乳、子葉、子葉、胚乳
C、胚乳、子葉、子葉、子葉               D、子葉、胚乳、胚乳、胚乳.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

10.下面是生物生殖發(fā)育不同時期的示意圖.請分析回答:

(1)圖A中,假如①是葡萄的枝,保證①成活的關鍵是接穗和砧木的形成層緊密結合.
(2)圖B是菜豆的種子,其中胚是由①②③④組成.(填寫數(shù)字)
(3)如圖C,②中細胞的葉綠體結構是植物進行光合作用的場所.
(4)圖D生物與圖E生物相比,在細胞結構上的區(qū)別是D有細胞壁.
(5)圖E中的生物一生經歷受精卵、幼蟲、蛹、成蟲等階段.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

20.為了探究種子萌發(fā)時所需的條件,小明同學設計了如圖三個實驗裝置(A,B和C),放在陽光下,經過一段時間后發(fā)現(xiàn)只有B中的種子萌發(fā).

(1)比較A和B裝置,可以說明種子的萌發(fā)需要的條件是水分.僅比較A裝置和C裝置能否得出種子萌發(fā)需要空氣(簡要說明你的理由)?不能,A和C裝置的種子都不能萌發(fā),無法知道種子萌發(fā)需要什么條件.
(2)我們知道:種子埋在泥土里能發(fā)芽.請問:如果把C裝置中的不透光箱取走,種子能不能萌發(fā)不能.你的理由是種子是否萌發(fā)跟光照情況無關,即使把C裝置中的不透光箱取走,由于種子缺少空氣,不能萌發(fā).
(3)C裝置實驗中設計的油層主要作用是什么?C.
A、反射陽光,使C裝置內溫度較低           B、防止水分蒸發(fā)
C、隔絕空氣,防止空氣中的氧氣進入水中      D、防止空氣中的細菌進入水中.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列關于生殖細胞的說法正確的是( 。
A.精子較大,有長尾,能游動
B.一個壯年男子一生能產生上億個精子
C.卵細胞是人體最大的細胞,無尾,不能游動
D.一個有生殖能力的女子一年排一次卵

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)部分地區(qū)連續(xù)干旱使這些地區(qū)農作物受災嚴重,主要是干旱影響了農作物無法通過[③]根從土壤吸收水分,進而無法通過導管送至植物的其他部位,導致植物缺水.
(2)圖丙中的①是由圖乙中的⑤(選填圖乙中的標號)發(fā)育而來.
(3)花生油是烹調時常用的食用油,它主要來自于圖丁中的④.(選填圖丁中的標號)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:解答題

5.如圖所示為人體部分生理過程示意圖,其中A、B表示物質,①、②、③表示過程.請回答以下問題:
(1)圖中食物進行過程①和過程②的主要場所是小腸.
(2)血管中甲細胞的主要功能是運輸氧和部分二氧化碳.
(3)物質B進入乙細胞后參與呼吸作用.
(4)復方丹參含片是一種含化劑,能自人體舌下黏膜吸收直接進入血液循環(huán),適用于治療和保健.該含化劑通過上腔靜脈先進入心臟四腔中的右心房.

查看答案和解析>>

同步練習冊答案