【題目】生物進(jìn)化的內(nèi)在因素是（ ）

A. 自然選擇 B. 遺傳和變異 C. 生存斗爭 D. 適者生存

【答案】B

【解析】試題分析：生物在繁衍的過程中，會不斷地產(chǎn)生變異，其中的許多變異是能夠遺傳的，這些不斷發(fā)生的可遺傳的變異是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)。生物在生存過程中，既要與自然環(huán)境進(jìn)行斗爭，又要與其他生物進(jìn)行斗爭．自然選擇使不斷變化的生物適應(yīng)于不斷變化的環(huán)境。因此遺傳變異為生物進(jìn)化提供原始的材料，是生物進(jìn)化的內(nèi)因。然后過度繁殖為自然選擇提供了動(dòng)力，以生存斗爭為手段，達(dá)到適者生存與不適者被淘汰的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥卵結(jié)構(gòu)中，能發(fā)育成雛鳥的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A.卵黃
B.卵白
C.胚盤
D.卵黃膜

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能直接被消化壁吸收的物質(zhì)是（ ）

A．維生素、淀粉、無機(jī)鹽 B．脂肪、維生素、氨基酸

C．水、無機(jī)鹽、甘油 D．蛋白質(zhì)、麥芽糖、無機(jī)鹽

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由消化道壁吸收的營養(yǎng)物質(zhì)，首先進(jìn)入的是（ ）

A．循環(huán)系統(tǒng) B．消化系統(tǒng) C．呼吸系統(tǒng) D．運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中，甲、乙分別表示人的膈肌舒張和收縮時(shí)在胸腔內(nèi)的位置，下列有關(guān)表述正確的是（ ）

A. 膈肌由甲到乙，吸氣

B. 膈肌由甲到乙，呼氣

C. 吸氣完成的瞬間，膈肌處于甲狀態(tài)

D. 呼氣完成的瞬間，膈肌處于乙狀態(tài)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示是根尖的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）填寫根尖各部分的名稱：
A．、B．、C．、D．
（2）如果去掉 ， 根就不能生長
（3）根生長最快的部位是
（4）根的長度能夠不斷增加，是因?yàn)?/span>的細(xì)胞能夠不斷分裂，使細(xì)胞數(shù)目增加，的細(xì)胞能夠不斷伸長，使細(xì)胞體積增大．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有、無耳垂是人的一對相對性狀。某同學(xué)統(tǒng)計(jì)了他們班50名同學(xué)耳垂的情況，結(jié)果是29名有耳垂，21名無耳垂。他還統(tǒng)計(jì)了四名同學(xué)父母的耳垂情況，結(jié)果如下表。請分析回答：（相關(guān)基因用A或a表示）

（1）該同學(xué)分析后判定有耳垂是顯性性狀，這一結(jié)論是根據(jù)同學(xué)及其父母的情況得出的。
（2）該同學(xué)針對耳垂的遺傳提出了以下觀點(diǎn)，你認(rèn)為正確的有__________（填字母）。
A.因?yàn)橛卸故秋@性性狀，所以其他班也一定是有耳垂的同學(xué)占多數(shù)
B.乙同學(xué)父母的基因組成都是Aa
C.丙同學(xué)不可能攜帶a基因
D.丁同學(xué)的父母再生一個(gè)孩子仍然無耳垂
（3）該同學(xué)針對耳垂遺傳情況的探究運(yùn)用了生物學(xué)探究常用方法中的法。
（4）甲同學(xué)有一個(gè)妹妹，你認(rèn)為她有%的可能有耳垂，請用遺傳圖解說明你作出這一判斷的理由。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反映某生理過程或現(xiàn)象不正確的是（　�。�

A. 若Y表示染色體數(shù)量，則AC曲線表示細(xì)胞在分裂時(shí)，染色體先復(fù)制，再平均分到兩了細(xì)胞中，使新細(xì)胞中的染色體數(shù)量與原來細(xì)胞染色體數(shù)量保持一致

B. 若Y表示飯后血液中葡萄糖含量變化，則BC段曲線是由于胰島素的作用，血液中部分葡萄糖轉(zhuǎn)化，使血糖濃度降低

C. 若Y表示某溫室大棚二氧化碳濃度變化，B點(diǎn)是植物開始進(jìn)行光合作用，D點(diǎn)是植物結(jié)束光合作用。

D. 在某封閉草原，食物鏈：草→兔→狼，若大量捕殺狼群，Y表示兔的數(shù)量變化

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂過程中的變化，其正確順序?yàn)椋?）

A.a→c→d←b
B.a→b→c→d
C.c→d→a→b
D.a→d→b→c

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同步練習(xí)冊答案