19．生長發(fā)育過程中不需要蛻皮的生物是（　�。�
A．螳螂B．蝗蟲C．蚯蚓D．家蠶

分析 陸生動物一般具有防止體內水分蒸發(fā)的結構，如鱗片、外骨骼等，以便適應陸地環(huán)境，據(jù)此答題．

解答 解：昆蟲的體表具有堅硬的外骨骼，其主要作用是保護和支持內部的柔軟器官、防止體內水分的蒸發(fā)散失．這是適應陸地生活的特點之一．外骨骼不能隨著昆蟲身體的生長而長大，所以在昆蟲的生長發(fā)育過程中，有脫掉原來的外骨骼的現(xiàn)象，這就是蛻皮．題干中的螳螂、蝗蟲、家蠶都是昆蟲，在生長發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象，而蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動物，在生長發(fā)育過程中不需要蛻皮．
故選：C．

點評 關鍵知道外骨骼可以保護、支撐身體內部柔軟器官的作用，還可以減少體內水分的大量散失．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．軟體動物的貝殼是由（　�。┓置诘奈镔|形成的．
A．鰓B．外套膜C．足D．珍珠層

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．在“探究影響鼠婦分布的環(huán)境因素”的實驗中，我們只選取一個環(huán)境變量，其目的是（　�。�
A．變量少，便于討論
B．變量少，實驗就可以簡化
C．形成對照，便于分析得出正確的結論
D．因為實驗條件不夠

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

7．資料分析：2015年，黔南州都勻市青云湖國家森林公園正換“新裝”，青山抱湖，水晶無限，更有花草點綴．森林公園有森林、湖水碧綠的水庫等風景區(qū)．園區(qū)內廣泛分布青松、柏、蕨等植物，青蛙、野兔、鼠、蛇、食草昆蟲、吃蟲的鳥等動物也常被發(fā)現(xiàn)．請分析回答：
（1）從生態(tài)系統(tǒng)類型角度分析，青云湖水庫屬于淡水生態(tài)系統(tǒng)．
（2）從生態(tài)系統(tǒng)的組成成分角度分析，上述資料中列舉的生物中沒有分解者，蕨屬于棋山森林公園的生產者；蕨多見于陰暗潮濕處，此公園內影響蕨分布的非生物因素主要是光照和水分
（3）根據(jù)上述資料，列出一條食物鏈草→鼠→蛇（至少含有3種生物），該生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的．
（4）如果人們?yōu)榱私?jīng)濟利益，大量捕捉森林中的鳥類，資料列舉的生物中會造成食草昆蟲大量繁殖，毀壞森林，生態(tài)系統(tǒng)失去平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力是有一定限度的
（5）隨著景區(qū)換“新裝”，前往森林公園旅游的人越來越多，這無疑會影響森林公園生態(tài)環(huán)境，請你談談如何保護森林公園生態(tài)環(huán)境：應該加強巡防、及時清除塑料袋等垃圾、保護樹木，防止偷伐、設置限行區(qū)域等（寫一條）

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

14．下列屬于哺乳動物的主要特征是（　　）
①用腮呼吸 ②胎生 ③哺乳 ④體表被毛 ⑤體表覆羽 ⑥牙齒有門齒、犬齒和臼齒的分化．
A．②③④⑤B．②③④⑥C．①②③④D．②③⑤⑥

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

4．構成人體的層次結構是（　�。�
A．細胞→組織→器官→人體B．人體→系統(tǒng)→器官→組織→細胞
C．人體→器官→組織→細胞D．細胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．根據(jù)生物學知識回答以下小題
（1）生物學是研究生命現(xiàn)象和生命活動規(guī)律的科學．
（2）地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈．它是人類和其他生物共同生活的惟一家園．
（3）科學探究的一般方法是：通過觀察，提出問題，作出假設，制定計劃，實施實驗，得出結論．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．某菜農為提高塑料大棚中蔬菜的產量，采取了下列一些措施，其中不是利用光合作用來提高產量的是（　�。�
A．適當提高大棚中二氧化碳濃度B．夜間適當降低大棚內的溫度
C．適當增加光照時間D．適時澆水

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．在根尖向下生長的過程中，分生區(qū)不會被土粒所傷．這主要是因為有根冠的保護．

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