【題目】下列是關(guān)于農(nóng)作物秸稈利用觀點(diǎn),不正確的是()
A. 在田間就地焚燒,灰分還田經(jīng)濟(jì)劃算
B. 可以作為造紙、纖維板的原材料
C. 鍘碎掩入田中,有機(jī)物緩慢分解,但仍有不少浪費(fèi)
D. 沼氣發(fā)酵或飼喂牲畜后再作肥料還田
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某班同學(xué)對人群中雙眼皮和單眼皮的遺傳情況進(jìn)行抽樣調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):
(1)根據(jù)第____組的數(shù)據(jù),你判斷眼皮的顯性性狀是____。
(2)假設(shè)顯性基因用B表示,隱性基因用b表示,若第3組中父親為雙眼皮,母親為單眼皮,生了一個單眼皮的孩子,雙親的基因組成是父 ________ 、母 ________ 。
(3)從第2組數(shù)據(jù)可以看出,如果父母均為雙眼皮,子女有的是單眼皮,有的是雙眼皮,說明單眼皮是______性狀,雙眼皮是______性狀。性狀遺傳的實(shí)質(zhì)是親代通過 ________ 過程把 ________ 傳遞給了子代。
(4)如果第1組中某家庭的單眼皮母親做了雙眼皮手術(shù),那么她能生出雙眼皮的孩子嗎?________ 為什么? ______________________________________________ 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】最近圖中的烏鴉在微信朋友圈“火”了,它吃完塑料盤中的米飯后,做了讓很多人臉紅的事.請同答:
(1)從行為獲得的途徑看,圖中烏鴉的行為屬于_____;與烏鴉相比,人類形成這種行為的能力較_____.
(2)“人臉紅”說明人體生命話動既受神經(jīng)系統(tǒng)調(diào)節(jié),也受_____調(diào)節(jié).
(3)丟棄的塑料盤屬于_____(選填“大氣”或“固體廢棄物”)污染.看完圖后,你能做的是_____(請舉一例).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】晶晶小朋友吃蘋果時,不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在晶晶的消化道內(nèi)經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到象軋鋼機(jī)似的上下尖硬的怪物,差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨;剛躲過一場劫難,又遇到“酸雨”;后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮,它在這里走了很久,身邊的許多物質(zhì)都神秘的消失了;走出迷宮,它又差點(diǎn)兒鉆進(jìn)死胡同,幸虧及時改變方向;后來不知怎么地,它與一些很臭的東西混在了一起;最后它們都在晶晶上廁所時,一起離開了晶晶。
請你幫這粒蘋果種子分析一下:
(1)它在哪里遇到軋鋼機(jī)似的怪物?__________
(2)它在哪里遇到“酸雨”?____
(3)又長又窄的“迷宮”是什么部位?____為什么許多物質(zhì)在這里會神秘地消失?____
(4)“死胡同”又是什么部位?_____
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是生殖過程簡圖,下列對圖中①、②、③、④的判斷不正確的是
A. ①----精子 B. ②----卵巢
C. ③----嬰兒 D. ④----受精作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程.請據(jù)圖回答
(1)甲乙兩圖個體發(fā)育的起點(diǎn)都是_____,它們的生殖方式都屬于_____(選填:無性生殖;有性生殖)。
(2)甲圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____.
(3)乙圖所示的個體發(fā)育過程屬于_____,屬于這種發(fā)育類型的昆蟲還有_____.
(4)C和D的名稱是_____.
(5)d表示的發(fā)育時期叫做_____期.如果乙圖所表示的昆蟲是一種農(nóng)業(yè)害蟲,在整個發(fā)育過程中,對農(nóng)作物危害最嚴(yán)重的時期是_____(填圖中的字母).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是森林生態(tài)系統(tǒng)中的部分生物。
(1)根據(jù)圖中各種生物之間的食物關(guān)系,用箭頭和線段將它們聯(lián)成食物網(wǎng)。
(2)一個生態(tài)系統(tǒng)的各種生物中必須包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者三種組成成分,寫出圖中包含的兩種生物成分。 , 例如 , 例如 、 。
(3)根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的規(guī)律可知,在森林生態(tài)系統(tǒng)中,數(shù)量最多的是 ,數(shù)量最少的是 。
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