【題目】下列關(guān)于生物圈和棲息地的說法,正確的是( 。
A.生物圈存在棲息地內(nèi),是所有生物生存的唯一家園。
B.地球上所有的生物稱為生物圈;而棲息地是所有生物生存的環(huán)境。
C.棲息地屬于生物圈,是生物實際居住的場所。
D.生物圈包括大氣圈的下層、整個水圈和巖石圈的上層,具備了所有生物生存的基本條件,而不同棲息地生活著相同的生物。
【答案】C
【解析】
生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體,它包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個部分。包括森林生態(tài)系統(tǒng)、海洋生態(tài)系統(tǒng)、農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)、草原生態(tài)系統(tǒng)、淡水生態(tài)系統(tǒng)、濕地生態(tài)系統(tǒng)、城市生態(tài)系統(tǒng)等,是最大的生態(tài)系統(tǒng),是生物唯一的家園。棲息地是生物圈中生物實際居住的場所,不同的棲息地生活著不同的生物。
A.棲息地存在生物圈內(nèi),不是生物圈存在棲息地內(nèi),從屬關(guān)系錯誤,故A錯誤。
B.地球上所有的生物及其生活環(huán)境稱為生物圈,生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng),包含著生物和其生活環(huán)境,故B錯誤。
C.生物圈是地球上所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體。因此,棲息地屬于生物圈,是生物實際居住的場所,故C正確。
D.不同棲息地生活著的生物不一定相同,例如南極的企鵝,北極的北極熊,故D錯誤。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】(拓展探究)徐強(qiáng)是位善于思考的好學(xué)生,學(xué)習(xí)了人的性別遺傳后,他對生男生女的機(jī)會均等產(chǎn)生了疑問,想通過探究實驗來解除心中的疑惑,請你幫助他共同完成探究。
實驗材料:圍棋子、紙箱等。
(1)提出問題:生男生女的機(jī)會是均等的嗎?
(2)作出假設(shè):____________________。
(3)設(shè)計實施方案:
將全班同學(xué)分成10個小組,各小組按照如下步驟進(jìn)行模擬實驗。
①取兩個__的紙箱,編號為甲、乙,在兩個紙箱的一側(cè)壁上開大小___的圓孔(能夠把手伸入紙箱)。
②把100粒白色圍棋子放入甲紙箱內(nèi),模擬__;再把黑白圍棋子各__放入乙紙箱內(nèi),模擬__,并分別搖勻。
③分別從甲、乙兩個紙箱中隨機(jī)抓取__個棋子,組合在一起,代表___一次,記錄兩棋子的組合,將抓出的棋子___原紙箱,并___。
④重復(fù)步驟③10次。
(4)結(jié)果處理:各小組計算出生男生女的__。為使結(jié)果準(zhǔn)確可靠,可對全班各小組數(shù)據(jù)_。
(5)得出結(jié)論:由上述實驗可得出的結(jié)論是生男生女的機(jī)會____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】完全變態(tài): 同家蠶一樣,蜜蜂、_____、________蠅等昆蟲的發(fā)育也要經(jīng)過 ____、_____ 、______、成蟲四個時期,這樣的發(fā)育過程稱為完全變態(tài)
不完全變態(tài):蝗蟲的發(fā)育過程要經(jīng)過卵、若蟲、成蟲三個時期,像這樣的發(fā)育過程,稱為不完全變態(tài)。不完全變態(tài)的昆蟲還有__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】影響小麥生長的非生物因素有_________、_________、_________、_________等等。小麥與雜草之間的關(guān)系是_________ ,小麥與蚜蟲之間是_________ 關(guān)系。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物研究小組的同學(xué)要為環(huán)保部門提供有關(guān)當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境污染的報告,他們應(yīng)采取的科學(xué)探究方法是( )
A. 實驗法B. 觀察法C. 調(diào)查法D. 文獻(xiàn)資料法
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生長激素實際上是一種蛋白質(zhì)(蛋白質(zhì)在小腸中會被分解成氨基酸)。某興趣小組為探究生長激素的作用進(jìn)行實驗:取30只同樣大小的幼鼠等分為A、B、C三組,做如下處理。
組別 | 處理 | 實驗現(xiàn)象 |
A | 定期注射適量生長激素 | 增重40% |
B | 不注射 | 增重25% |
C | 定期飼喂與A組等量的生長激素 | 增重25% |
(1)該實驗中,你認(rèn)為實驗變量是_____。
(2)通過比較_____組和B組結(jié)果,說明生長激素有_____的作用。
(3)C組和B組結(jié)果比較,能否說明生長激素沒有任何生理作用?_____為什么?_____。
(4)為節(jié)約實驗材料,有同學(xué)建議A、B、C三組各用一只幼鼠即可。你認(rèn)為這樣做可行嗎?_____為什么?_____。
(5)若將本實驗中的生長激素改為甲狀腺激素。重復(fù)A組和B組實驗,則_____組幼鼠會提前成熟。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列結(jié)構(gòu)與動物能保持恒定體溫?zé)o關(guān)的是( 。
A. 心臟有四個腔B. 體表有羽毛或毛
C. 體表有鱗片或甲D. 有發(fā)達(dá)的神經(jīng)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】蝗蟲是危害農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的害蟲.下列關(guān)于蝗蟲特征的說法,不正確的是( 。
A. 身體分為頭部和軀干部
B. 有三對足,兩對翅
C. 在三對足中,最發(fā)達(dá)的是后足
D. 感覺器官有觸角、單眼和復(fù)眼
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