圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中①~③代表生理過(guò)程,④~⑤代表相關(guān)物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖回答:
魔方格

(1)①②③過(guò)程所需的酶是由______等消化腺分泌的.過(guò)程②③發(fā)生的主要部位是______.
(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與______的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(3)空氣中的⑤在血液中依靠______運(yùn)輸.
(4)人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過(guò)程主要包括______和______.
(5)請(qǐng)用箭頭和名稱表述小腿肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的④排出體外的途徑:______.
通過(guò)分析知道消化淀粉的消化液有唾液、腸液和胰液三種,它們分別是由唾液腺、腸腺和胰腺分泌的.正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島分泌的胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.氧氣在人體內(nèi)是由紅細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸?shù)模虻男纬蛇^(guò)程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.小腿肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳排出體外是通過(guò)血液循環(huán)進(jìn)行的,其途徑是④→毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外.所以
(1)①②③過(guò)程所需的酶是由唾液腺、胰腺、腸腺等消化腺分泌的.過(guò)程②③發(fā)生的主要部位是小腸.
(2)正常人體吸收的葡萄糖進(jìn)入血液后其含量相對(duì)穩(wěn)定,這與胰島素的調(diào)節(jié)作用有直接關(guān)系.
(3)空氣中的⑤在血液中依靠紅細(xì)胞運(yùn)輸.
(4)人體代謝過(guò)程中產(chǎn)生的尿素等廢物主要以尿液的形式排出體外,尿的形成過(guò)程主要包括腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用和腎小管的重吸收作用.
(5)請(qǐng)用箭頭和名稱表述小腿肌肉細(xì)胞產(chǎn)生的④排出體外的途徑:④→毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外.
故答案為:
(1)唾液腺、胰腺、腸腺    小腸;
(2)胰島素;
(3)紅細(xì)胞(血紅蛋白);
(4)腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過(guò)作用   腎小管的重吸收作用;
(5)④→毛細(xì)血管→下肢靜脈→下腔靜脈→右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺泡毛細(xì)血管→肺泡→呼吸道→體外.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2011?濟(jì)寧)如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,字母a~f代表某些物質(zhì).請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)淀粉在小腸中被消化成物質(zhì)a
葡萄糖
葡萄糖
后進(jìn)入血液的過(guò)程叫
吸收
吸收

(2)a在血液中由
血漿
血漿
運(yùn)輸,并最終到達(dá)組織細(xì)胞.
(3)在組織細(xì)胞內(nèi),a在b中的
氧氣
氧氣
氣體的作用下被分解釋放出能量.
(4)正常情況下,d、e、f三者中
d、e
d、e
含有a,若某人f中含有a,且腎臟功能正常的話,則可以通過(guò)注射
胰島素
胰島素
來(lái)進(jìn)行治療.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)兒童、青少年生長(zhǎng)發(fā)育快,應(yīng)適當(dāng)增加富含
蛋白質(zhì)
蛋白質(zhì)
的食物,經(jīng)消化道消化后的產(chǎn)物③在小腸處被吸收.
(2)在組織細(xì)胞中,營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在②的參與于被分解為二氧化碳和水,這一過(guò)程主要發(fā)生在組織細(xì)胞的
線粒體
線粒體
中.
(3)小明的尿液中檢測(cè)到紅細(xì)胞和蛋白質(zhì),由此推斷是
腎臟的腎小球
腎臟的腎小球
受到損傷.請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出上臂注射藥物消炎藥物隨血液到達(dá)腎臟的途徑:上肢靜脈→上腔靜脈→
右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈
右心房→右心室→肺動(dòng)脈→肺→肺靜脈→左心房→左心室→主動(dòng)脈→腎動(dòng)脈
→腎臟.
(4)氣體②進(jìn)入A系統(tǒng),此處血液成分的變化是
由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血
由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血

(5)圖示中屬于排泄途徑的是哪幾條?
a、b、c
a、b、c
.(填圖中數(shù)字或字母序號(hào))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)若b、c表示組織內(nèi)的氣體交換過(guò)程,該過(guò)程是通過(guò)
擴(kuò)散作用
擴(kuò)散作用
完成的.
(2)某人患肩周炎,對(duì)其靜脈注射消炎藥,藥物到達(dá)病灶共經(jīng)過(guò)A腔
1
1
次.
(3)血管②與血管①相比,②中的血液內(nèi)含量明顯降低的物質(zhì)有
尿素、尿酸和氧等
尿素、尿酸和氧等

(4)請(qǐng)寫出小腸與過(guò)程a相適應(yīng)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管
內(nèi)表面有環(huán)形皺襞、皺襞上有小腸絨毛、小腸絨毛由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成、內(nèi)含豐富的毛細(xì)血管

(5)圖中A與B、C與D之間具有
房室瓣
房室瓣
,該瓣膜的作用是
防止血液倒流
防止血液倒流

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖中的a生理過(guò)程叫
吸收
吸收

(2)圖中的b、c生理過(guò)程是通過(guò)
呼吸運(yùn)動(dòng)
呼吸運(yùn)動(dòng)
實(shí)現(xiàn)的;組織細(xì)胞產(chǎn)生的二氧化碳通過(guò)
氣體擴(kuò)散
氣體擴(kuò)散
作用進(jìn)入血液.
(3)二氧化碳?xì)怏w能將石灰水變渾濁.某同學(xué)為了驗(yàn)證b、c那種氣體含有較多的二氧化碳,設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).
取甲、乙二支試管.在試管中加入等量的澄清的石灰水,用洗耳球(一種吹氣用的工具)向甲試管里吹入空氣.用吸管向乙試管里吹入人呼出的氣體,觀察發(fā)生的觀察并記錄.
①該同學(xué)應(yīng)作出的假設(shè)是
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多
人體呼出氣體c中二氧化碳含量較多

②根據(jù)假設(shè),在甲、乙兩支試管內(nèi)會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象?說(shuō)明理由.
甲不變渾濁,乙變渾濁.人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳,空氣b中二氧化碳含量低
甲不變渾濁,乙變渾濁.人體呼出氣體C中含有較多的二氧化碳,空氣b中二氧化碳含量低

③該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)中,為設(shè)計(jì)甲試管的目的是
作為對(duì)照
作為對(duì)照

(4)西紅柿、辣椒等果蔬中富含維生素C,經(jīng)常食用可以有效防治
壞血
壞血
病.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)2013年4月20日8時(shí)2分在四川省雅安市蘆山縣分生7.0級(jí)地震,震源深度13公里.如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,①②③④表示血管,1234表示廢物排出途徑,ABCD表示心臟結(jié)構(gòu),abc表示物質(zhì)交換過(guò)程,請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí),解答地震中傷員救援的一些問(wèn)題:
(1)地震發(fā)生后,不論是自救還是他救,都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通,才能保證氧氣的供給,正常人形成的尿液成分 不含有的物質(zhì)是
 
,能進(jìn)行bc處的氣體交換的原因是
 
,圖中所示血管中含動(dòng)脈血的是
 

(2)從廢墟中救出的傷員需點(diǎn)滴葡萄糖注射液,葡萄糖隨血液流動(dòng)式最先進(jìn)入心臟的
 
結(jié)構(gòu)(填圖中字母).
(3)某傷員被救出時(shí),下肢受傷,血液噴射而出,救援人員應(yīng)在他下肢的
 
(填“近”或“遠(yuǎn)”)心端用止血帶止血.之后該病人出現(xiàn)貧血,為治好該病人的病,他應(yīng)多吃含蛋白質(zhì)和
 
豐富的食物.

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同步練習(xí)冊(cè)答案