【題目】丑陋的“毛毛蟲”和美麗的蝴蝶是同一種生物,只不過它們處于昆蟲不同的發(fā)育階段,它們分別處于

A幼蟲、成蟲 B幼蟲、蛹

C若蟲、成蟲 D蛹、成蟲

【答案】A

【解析】

試題分析:昆蟲在個體發(fā)育中,經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的叫完全變態(tài)發(fā)育。蝴蝶的發(fā)育過程,經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,因此屬于完全變態(tài)發(fā)育。幼蟲又叫“毛毛蟲”。蝴蝶是成蟲。

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】普通甜椒的種子經(jīng)過搭載太空飛船,在太空中漫游后播種,再進行選擇,培育成果型大、品質好的太空椒.這是利用太空中的各種射線( )
A.改變普通甜椒的細胞組成
B.誘導種子的基因發(fā)生改變
C.改變普通甜椒的不良性狀
D.誘導種子的細胞結構改變

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某中學生物興趣小組在探究“二氧化碳是光合作用必需的原料嗎?”這一實驗時,準備了實驗所需的材料用具:生長狀況一致的天竺葵、氫氧化鈉溶液(可吸收二氧化碳)、清水、小燒杯、碘液、透明的鐘罩(玻璃罩)等.并設計了如圖甲、乙兩組裝置,請回答:

(1)實驗前,應將甲、乙裝置中的天竺葵在黑暗處放置一晝夜,目的是 , 以免影響實驗結果的科學性.
(2)本實驗探究的變量是
(3)將甲、乙裝置在陽光下光照一段時間,然后從甲、乙裝置的天竺葵上,各取一片葉,放入中隔水加熱,取出后用清水沖洗再滴碘液,觀察葉子顏色的變化.
(4)實驗結果:變藍的是裝置內的葉片.該實驗得出的結論是
(5)植物進行光合作用的主要器官是 , 空氣中的二氧化碳由葉的進入葉肉細胞,作為光合作用的原料,產(chǎn)生的通過葉片表皮的氣孔釋放到大氣中.因此,綠色植物的光合作用,不僅為地球上的其他生物制造了有機物,還維持了生物圈中的碳﹣氧平衡.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】食物進入人體后,經(jīng)人體的消化、吸收、利用并形成殘渣和廢物被排出體外,下圖示相關的一部分生理過程,請結合所學知識,回答問題。

(1)食物中的蛋白質,在消化道內被消化的場所包括______________,消化后的產(chǎn)物經(jīng)過過程【a】_______進入A系統(tǒng)。

(2)在A系統(tǒng)內,血液只能按照一定的方向流動,而不能倒流,其主要原因是____________________________________。

(3)經(jīng)過【e】和【f】過程,血液性質的變化是____________________。

(4)圖示中屬于排泄的途徑是哪幾條?___________________________(填字母)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是植物細胞和動物細胞的結構示意圖,據(jù)圖回答問題: [ ]括號里填字母,橫線上填名稱,如[F] 液泡

(1)以上兩圖,屬于植物細胞的是圖.
(2)在觀察洋蔥表皮細胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[]
(3)人體與動物細胞在形態(tài)上不一樣,但都具有[B]、[]和[D]等基本結構,與人體細胞相比,植物細胞有哪些特殊結構[A]、[]和[E]
(4)被成為遺傳信息庫的是[] , 其中含有遺傳物質.
(5)在細胞中,具有控制物質進出作用的結構是[]細胞膜.
(6)以下制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟,請按正確順序排列:
①在載玻片中央滴一滴清水;②用鑷子撕取實驗材料;③用染液給實驗材料染色;④蓋上蓋玻片;⑤擦拭載、蓋玻片;⑥將實驗材料浸入載玻片上的水滴中并展平.

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【題目】圖為植物組織形成過程.請分析回答問題:

(1)圖中①②③表示細胞的過程,其結果是使細胞的增多,這些細胞起初在形態(tài)、結構方面是(填“相似”或“不同”)的;④表示細胞的過程,其結果形成了不同的
(2)圖中D的細胞壁薄、液泡大,有儲藏營養(yǎng)物質的功能,屬于組織.
(3)圖中E具有輸送物質的功能,屬于組織.
(4)植物體的結構層次是:細胞→組織→→植物體.其中,人體具有而植物沒有的是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】能夠采蜜的蜜蜂,所處的發(fā)育時期是( )
A.卵
B.幼蟲
C.蛹
D.成蟲

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是顯微鏡的一些鏡頭,包括物鏡和目鏡,下列說法錯誤的是( )

A.1、2、3號是目鏡,4、5、6號是物鏡
B.1、2、3號是物鏡,4、5、6號是目鏡
C.1與6號組合的放大倍數(shù)最小
D.3與4號組合的放大倍數(shù)最大

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】牛奶中含有豐富的鈣,但有些幼兒常喝牛奶也缺鈣,可能是因為幼兒體內缺少( )

A. 維生素A B. 維生素C C. 維生素B 1 D. 維生素D

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