【題目】下圖中,A——E示意人體的不同結(jié)構(gòu)層次,請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題。
(1)整個(gè)人體都是由A細(xì)胞發(fā)育而成的,A表示__________。
(2)A細(xì)胞通過(guò)_______形成B。在此過(guò)程中,________復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。分裂結(jié)果是細(xì)胞增多。
(3)B通過(guò)__________形成C。在此過(guò)程中,細(xì)胞的____ 、____ 和 _____產(chǎn)生了差異。C圖中的_____組織組成了血液。
(4)在上圖的結(jié)構(gòu)層次當(dāng)中,人體具有而植物沒(méi)有的是[ ]___________。
【答案】 受精卵 細(xì)胞分裂 染色體 細(xì)胞分化 形態(tài) 結(jié)構(gòu) 生理功能 結(jié)締 E系統(tǒng)
【解析】(1)如圖可知,A表示受精卵,B表示多細(xì)胞,C表示組織,D表示器官,E表示系統(tǒng)。
(2)A受精卵通過(guò)細(xì)胞分裂形成很多細(xì)胞B,使細(xì)胞數(shù)目增多。染色體復(fù)制后形成形態(tài)、數(shù)量完全相同的兩等份,分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞。
(3)B中的細(xì)胞一部分具有分裂能力繼續(xù)分裂,而另一部分細(xì)胞失去了分裂能力,停止分裂,開(kāi)始分化,在此過(guò)程中,細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能產(chǎn)生了差異,形成了不同的C組織。C圖中的結(jié)締組織組成了血液。
(4)不同的組織再組成器官,植物有六大器官:根、莖、葉、花、果實(shí)和種子,由這六大器官直接構(gòu)成整個(gè)綠色開(kāi)花植物體。可見(jiàn)植物體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→植物體。因此,與人體的結(jié)構(gòu)層次相比,植物體的結(jié)構(gòu)層次無(wú)系統(tǒng)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖的植物應(yīng)該屬于( )植物.在陽(yáng)光下,有4種物質(zhì)進(jìn)出葉片.其中人類生命活動(dòng)不需要的是( ),能儲(chǔ)存在果實(shí)里并能提供能量的是( )
A.被子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
B.裸子植物,物質(zhì)1,物質(zhì)4
C.被子植物,物質(zhì)3,物質(zhì)2
D.蕨類植物,物質(zhì)l,物質(zhì)3
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人的性別決定是由精子類型決定的,這是由于它有( )
A.兩條X染色體 B.兩條Y染色體
C.一條X染色體和一條Y染色體 D.一條X染色體或一條Y染色體
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)蘑菇的說(shuō)法中錯(cuò)誤的是()
A. 能產(chǎn)生孢子B. 沒(méi)有細(xì)胞核C. 細(xì)胞內(nèi)無(wú)葉綠體D. 多細(xì)胞真菌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】正常情況下,一位男性把他的X染色體傳給女兒和兒子的機(jī)會(huì)分別是( )
A. 100%、0 B. 100%、100% C. 0、100% D. 50%、50%
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為生物常見(jiàn)的物質(zhì)交換模型,以下說(shuō)法不合理的是( 。
A.若X為組織細(xì)胞,Y為毛細(xì)血管,則②可表示為營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和氧氣
B.若X為肺泡,Y為毛細(xì)血管,則血液流經(jīng)Y后,含氧量增加
C.若X為葉肉細(xì)胞,①為有機(jī)物.則Y為葉脈中的導(dǎo)管
D.若X為根毛細(xì)胞,①為水,則Y可表示輸導(dǎo)組織
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)分析下面資料并回答:
資料一:幼獅天生的利爪能夠幫助它成功狩獵,本能地突襲那些引起它注意的目標(biāo),這非常有利于它的生存。然而,要想完全掌握捕獵技巧,還需要不斷實(shí)踐以積累經(jīng)驗(yàn)。
資料二:蠶農(nóng)發(fā)現(xiàn),雌雄蛾從繭中鉆出來(lái),必須在最短的時(shí)間內(nèi)爬到一起進(jìn)行交配,否則,因壽命短暫會(huì)失去傳宗接代的機(jī)會(huì)。雌雄蛾能在較短的時(shí)間內(nèi)爬到一起,完全是靠它們之間釋放“氣味”和聞到“氣味”實(shí)現(xiàn)的。
資料三:紅嘴鷗被稱為昆明的“榮譽(yù)市民”,已連續(xù)多年從西伯利亞飛抵昆明過(guò)冬,為昆明增添了一道美麗的風(fēng)景.
小白鼠活動(dòng)的區(qū)域一般只限于隱蔽處,一旦進(jìn)入空曠的地方就會(huì)設(shè)法尋找隱身處,表現(xiàn)出特殊的“尋墻行為”.將小白鼠放入迷宮中,小白鼠經(jīng)過(guò)多次“走錯(cuò)路”,終于找到出口.用大量小白鼠實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn):有的小白鼠可以很快找到出口,而有的小白鼠卻要經(jīng)過(guò)多次失敗后才能找到出口.
(1)資料一說(shuō)明___________行為是學(xué)習(xí)行為的基礎(chǔ),學(xué)習(xí)行為的優(yōu)越性在于使動(dòng)物能夠 ______________。
(2)資料二中,雌雄蛾依靠“氣味”爬到一起,能散發(fā)這種“氣味”的物質(zhì)在生物學(xué)上叫做___________,這一實(shí)例表明了動(dòng)物個(gè)體間能夠進(jìn)行_________。
(3)資料三從行為的發(fā)生(獲得途徑)來(lái)說(shuō),紅嘴鷗飛抵昆明過(guò)冬的遷徙行為和小白鼠的“尋墻行為”都屬于______行為.
(4)實(shí)驗(yàn)表明小白鼠的學(xué)習(xí)能力存在個(gè)體差異,這是由___________決定的.
(5)如圖是探究“螞蟻的通訊”實(shí)驗(yàn)裝置圖,在容器內(nèi)放入少許清水的目的是_____________
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)中,可通過(guò)食物鏈引起生態(tài)變化的是( )
A.酸雨 B.溫室效應(yīng)
C.汞.鎘等有毒物質(zhì)的積累,濃縮 D.白色污染
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】對(duì)下列相關(guān)知識(shí)的說(shuō)法正確的是( )
A. 給新生兒接種卡介苗,預(yù)防乙肝
B. 免疫細(xì)胞產(chǎn)生的抗體可以把入侵的病毒全部消滅
C. 疫苗能直接殺滅病原體
D. 接種百白破疫苗,預(yù)防百日咳、白喉、和破傷風(fēng)三種疾病
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