18．生物對環(huán)境的適應是（　　）
A．相對的B．永久的C．不變D．以上三項都可以

分析 適者生存，現(xiàn)在生存的每一種生物，都有與其生活環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活方式，據(jù)此解答．

解答 解：生物對環(huán)境的適應是普遍存在的．現(xiàn)在生存的每一種生物，都具有與環(huán)境相適應的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理特征或行為．但并不是生物能適應所有的環(huán)境，當環(huán)境的變化超出了生物的適應能力，生物就會滅絕．這就是適者生存，不適者被淘汰．例如：將鯽魚放到海水中，不久鯽魚就會死亡，這說明生物不能適應所有的環(huán)境，因此生物對環(huán)境的適應是相對的．
故選：A

點評 關(guān)于生物對環(huán)境的適應，有一定的限度．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列細菌中，能夠促進大豆生長，提高大豆產(chǎn)量的是（　�。�
A．枯草桿菌B．根瘤菌C．大腸桿菌D．醋酸桿菌

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．秋天，林區(qū)的樹干上懸掛一些人工巢箱，是為了（　　）
A．保護鳥類免受敵害
B．招引食蟲鳥類在巢箱中繁殖
C．保護一些不會營巢的鳥類，防止被凍死
D．捕捉鳥類

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

6．在探究環(huán)境因素對霉菌生活的影響時，若作出的假設是“種子的萌發(fā)需要光條件，那么探究活動應設置的對照實驗條件為（　�。�
A．低溫B．無空氣C．無光D．無養(yǎng)分

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．如圖表示“排卵、受精和開始懷孕”，請據(jù)圖回答：
（1）寫出下列標號的結(jié)構(gòu)名稱：②卵細胞，③受精卵．
（2）圖中④結(jié)構(gòu)的生理功能是胎兒發(fā)育的場所．
（3）胚胎是由受精卵分裂、分化形成的，在子宮內(nèi)發(fā)育所需營養(yǎng)物質(zhì)是通過胎盤和臍帶從母體獲得的，
（4）胎兒發(fā)育成熟后，從母體陰道產(chǎn)出，這個過程叫做分娩．
（5）如果某女性⑤的結(jié)構(gòu)堵塞，在自然狀態(tài)下，她能否懷孕？答：不能．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

3．將左右相符的用線連起來

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖是神經(jīng)元及其模式圖，請據(jù)圖回答問題：
（1）神經(jīng)元又叫神經(jīng)細胞是構(gòu)成神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的基本單位．
（2）圖中①是細胞核，④是樹突．
（3）③的外面包有一層鞘，組成了神經(jīng)纖維，該結(jié)構(gòu)集結(jié)成束，外面包有膜，構(gòu)成一條神經(jīng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．蛋白質(zhì)最初消化的場所和最終消化的場所分別是（　　）
A．口腔、胃B．小腸、小腸C．口腔、小腸D．胃、小腸

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．據(jù)俄新社5月17日消息，尼泊爾國家緊急情況中心發(fā)布消息稱，該國4月25日和5月12日發(fā)生的破壞性地震已造成8583人死亡．在地震救援中，救援人員在廢墟中救出一名被困難小孩，根據(jù)如圖和所學知識回答相關(guān)問題：
（1）醫(yī)生用棉簽刺激被救小孩的手指皮膚，他的手立即縮回，請根據(jù)圖一所示，用數(shù)字和箭頭寫出他的縮手反射的反射弧1→2→7→3→4．
（2）地震發(fā)生后，被困的人無論是自救還是他救，首先都必須保持呼吸系統(tǒng)的暢通，才能保證氧氣的供給，血液流經(jīng)圖三中肺泡處時，氣體含量將發(fā)生什么變化？氧氣增加，二氧化碳減少．
（3）被埋在廢墟中較長時間等待救援的人，可以通過飲用自己的尿液來補充體內(nèi)的水和無機鹽．
（4）對已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，但暫時還無法救出的被困人員，可以通過靜脈注射5%的葡萄糖注射液，保證體內(nèi)能量的供給，請寫出葡萄糖在心臟出現(xiàn)的順序①→②→③→④（用圖三中序號表示）．注射5%的葡萄糖注射液后，他的血糖濃度會出現(xiàn)如圖二所示的變化，那么BC段變化的原因是分泌了胰島素調(diào)節(jié)血糖的吸收、利用和轉(zhuǎn)化．

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