【題目】關(guān)于生物體結(jié)構(gòu)層次以下正確的是( )

A.動(dòng)植物體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)

B.人的眼、耳、牙、胃、骨、關(guān)節(jié)和皮膚都屬于器官

C.植物分生組織分布在莖尖根尖,通過(guò)細(xì)胞分裂直接形成其它組織

D.草履蟲(chóng)由單細(xì)胞構(gòu)成,但能夠依靠自身器官纖毛完成運(yùn)動(dòng)和取食

【答案】B

【解析】

許多生物的生長(zhǎng)發(fā)育都是從一個(gè)受精卵開(kāi)始的;由許多形態(tài)相似,結(jié)構(gòu)、功能相同的細(xì)胞聯(lián)合在一起的細(xì)胞群形成組織。動(dòng)物有四大組織:肌肉組織、神經(jīng)組織、上皮組織、結(jié)締組織。植物的四大組織:分生組織、輸導(dǎo)組織、營(yíng)養(yǎng)組織、保護(hù)組織;不同的組織按一定的順序聚集在一起,共同完成一定的功能就形成了器官。

能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起構(gòu)成動(dòng)物的系統(tǒng)。整個(gè)動(dòng)物體由多種不同的系統(tǒng)構(gòu)成,高等動(dòng)物和人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)等系統(tǒng)。這些系統(tǒng)協(xié)調(diào)配合,使人或動(dòng)物體完成各種復(fù)雜的生命活動(dòng)。

A. 動(dòng)物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→個(gè)體,植物的結(jié)構(gòu)層次是:細(xì)胞→組織→器官→個(gè)體,錯(cuò)誤。

B. 不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,人的眼、耳、牙、胃、骨、關(guān)節(jié)和皮膚都屬于器官,正確。

C. 植物分生組織分布在根尖的分生區(qū)、莖尖、莖的形成層,通過(guò)細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,再通過(guò)細(xì)胞分化形成其它組織,錯(cuò)誤。

D. 草履蟲(chóng)由單細(xì)胞構(gòu)成,可以獨(dú)立生活,但能夠依靠纖毛游泳,口溝附近的纖毛擺動(dòng)使食物進(jìn)入、形成食物泡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“十月懷胎,一朝分娩”這種說(shuō)法非常的正確。     ______

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】以下關(guān)于細(xì)胞說(shuō)法正確的是( )

A.細(xì)胞不需要的物質(zhì)一定不能通過(guò)細(xì)胞膜

B.細(xì)胞中的物質(zhì)都是細(xì)胞自己制造的

C.與植物細(xì)胞一樣,動(dòng)物細(xì)胞質(zhì)中含有葉綠體和線粒體,通常沒(méi)有液泡

D.克隆羊多莉不是由受精卵發(fā)育而成的,它的遺傳物質(zhì)來(lái)自于供核母羊B

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】豆科植物根部的根瘤菌,可吸收并利用空氣中的氮?dú),制造含氮化合物供植物利用,而植物也可供給根瘤菌有機(jī)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。根瘤菌和豆科植物之間的關(guān)系屬于(  )

A.捕食B.寄生C.競(jìng)爭(zhēng)D.共生

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于合理膳食與食品安全的說(shuō)法,正確的是( 。

A.綠色食品是指富含葉綠素和維生素的植物類(lèi)食品

B.發(fā)芽的馬鈴薯去芽煮熟后可以食用

C.青少年應(yīng)適當(dāng)增加蛋白質(zhì)的攝入量

D.剛過(guò)保質(zhì)期,沒(méi)有霉變的食品仍可食用

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是(  )

A.除去細(xì)菌和真菌所利用的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)

B.分離出食品中的細(xì)菌和真菌

C.利用細(xì)菌和真菌的天敵來(lái)消滅它們

D.把食品內(nèi)的細(xì)菌和真菌殺死或抑制其生長(zhǎng)和繁殖

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于人體血管的敘述,錯(cuò)誤的是( )

A.動(dòng)脈管壁厚,血流速度較快B.靜脈有的分布較淺,如手臂上的“青筋”

C.毛細(xì)血管血流速度最慢D.動(dòng)脈血管里流靜脈血,靜脈血管里流動(dòng)脈血

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】資料分析

材料一:螳螂在昆蟲(chóng)界享有“溫柔殺手”的美譽(yù)。由于螳螂平時(shí)總是把兩個(gè)前臂收于胸前,像是在祈禱,因此法布爾等西方學(xué)者把螳螂稱(chēng)為“祈禱者”。其實(shí),螳螂這種虔誠(chéng)姿態(tài)的背后卻暗藏殺機(jī),這是它捕蟲(chóng)前做準(zhǔn)備的標(biāo)準(zhǔn)姿勢(shì)。螳螂捕食的大多是害蟲(chóng),對(duì)莊稼有益,是人類(lèi)的好朋友。

材料二:白鰭豚是長(zhǎng)江流域的特有物種。2006年,科學(xué)家曾對(duì)長(zhǎng)江白鰭豚進(jìn)行一次全江調(diào)查,結(jié)果卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)一只活的白鰭豚。這預(yù)示著一個(gè)令人悲傷的結(jié)果;蛟S人類(lèi)將永別長(zhǎng)江女神白鰭豚。

(1)螳螂的運(yùn)動(dòng)器官是__________,它的體表覆蓋著的堅(jiān)韌外殼是_____。和鯊魚(yú)不同,白鰭豚雖然也生活在水中,但它屬于______動(dòng)物。

(2)由于人類(lèi)活動(dòng)的影響,無(wú)論是飛行的動(dòng)物、水中生活的動(dòng)物,還是陸地生活的動(dòng)物,它們的生存都受到了很大的威脅,我們應(yīng)該盡快行動(dòng)起來(lái),保護(hù)好它們的______,讓人和動(dòng)物和諧相處。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪項(xiàng)是胎兒從母體獲得氧氣和養(yǎng)料的正確途徑( 。

A.臍帶 母體 胎盤(pán) 胎兒B.母體  胎盤(pán) 臍帶 胎兒

C.胎盤(pán) 母體 臍帶 胎兒D.母體 臍帶 胎盤(pán) 胎兒

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