我們在學(xué)習(xí)和生活中，手指上會(huì)粘上許多細(xì)菌。假設(shè)：常洗手可以減少手上的細(xì)菌數(shù)量。甲乙兩個(gè)同學(xué)分別設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，利用盛有滅菌乳汁蛋白質(zhì)固體平面培養(yǎng)基的培養(yǎng)裝置，分別進(jìn)行了細(xì)菌培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)，如下圖所示。請?jiān)u價(jià)一下他們的實(shí)驗(yàn)方案。

（1）你認(rèn)為 同學(xué)的設(shè)計(jì)合理，理由是設(shè)置了 。

（2）按手印相當(dāng)于細(xì)菌培養(yǎng)步驟中的 過程。

（3）細(xì)菌的生殖方式是 生殖。

（4）在培養(yǎng)細(xì)菌之前對培養(yǎng)基必須高溫滅菌處理，這是因?yàn)?u> 。

A．高溫是細(xì)菌生存的適宜條件之一

B．細(xì)菌在高溫環(huán)境中生命力旺盛

C．殺死培養(yǎng)基中的細(xì)菌和真菌，以免影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果

D．高溫處理可使培養(yǎng)基營養(yǎng)豐富

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：2015-2016廣東-北京師范大學(xué)東莞石竹附屬學(xué)校七年級上期中生物卷（解析版） 題型：探究題

植物的果實(shí)的表面覆蓋著果皮，就像一道屏障，保護(hù)著果實(shí)內(nèi)部的各種組織．為探究果皮的保護(hù)作用，某同學(xué)設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)：取一個(gè)新鮮的番茄果實(shí)，用水沖洗干凈后，用牙簽劃破果皮，再把它放入塑料袋中，扎緊袋口．然后，把這個(gè)塑料袋放到恒溫箱中，控制溫度為25℃．一個(gè)星期后，取出塑料袋，觀察發(fā)現(xiàn)蘋果開始腐爛．該同學(xué)由此得出結(jié)論：果皮對果實(shí)內(nèi)部有保護(hù)作用．

（1）該同學(xué)作出的假設(shè)是 ；

實(shí)驗(yàn)中的變量是 ．

（2）該同學(xué)所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案有明顯缺陷，請指出來，并修改完善．（2分）

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：填空題

在許多實(shí)驗(yàn)中你使用顯微鏡觀察生物�；卮鹣旅娴膯栴}，試試你對顯微鏡的結(jié)構(gòu)及其操作了解多少。

（1）在右圖中表示目鏡的數(shù)字是 、粗準(zhǔn)焦螺旋的數(shù)字是 、反光鏡的數(shù)字是 。

（2）如果目鏡上標(biāo)有10×，物鏡上標(biāo)有20×，則顯微鏡觀察到的物體被放大的倍數(shù)是 倍；

（3）幾個(gè)同學(xué)圍著一臺顯微鏡時(shí)，視野有時(shí)會(huì)變暗，這是因?yàn)?u> 。

（4）如果觀察到的人體口腔上皮細(xì)胞偏于視野的右下方，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向 方移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

搬開庭院中的石塊，鼠婦很快就爬走了。這時(shí)影響鼠婦生活的非生物因素是

A．空氣 B．溫度 C． 光 D．水分

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年湖南益陽安化七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

克隆羊多莉的實(shí)驗(yàn)證明，遺傳信息主要存在于

A．細(xì)胞壁 B． 細(xì)胞質(zhì) C． 細(xì)胞膜 D． 細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

以下對節(jié)肢動(dòng)物的敘述，正確的是

A．所有的節(jié)肢動(dòng)物都能飛行

B．絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物身體內(nèi)部有骨骼

C．絕大多數(shù)節(jié)肢動(dòng)物有發(fā)達(dá)的腦、靈敏的感覺器官和獨(dú)特的呼吸器官

D．節(jié)肢動(dòng)物是動(dòng)物界中結(jié)構(gòu)最復(fù)雜、進(jìn)化地位最高的一大類群

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江西撫州八年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

動(dòng)物作為消費(fèi)者可從外界攝取食物，并通過呼吸作用將其消化分解。這種現(xiàn)象反映了動(dòng)物在自然中的哪種作用

A．維持生態(tài)平衡 B．促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

C．幫助植物傳粉 D．傳播植物種子

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科目：初中生物 來源：2016屆江西省撫州市九年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖是人松開燙手饅頭的反射弧示意圖，下列相關(guān)描述錯(cuò)誤的是

A．完成反射活動(dòng)的正確傳導(dǎo)路線是①→②→③→④→⑤

B．①是效應(yīng)器

C．②是傳入神經(jīng)

D．③是神經(jīng)中樞

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科目：初中生物 來源：2015-2016學(xué)年江蘇省泰州市七年級上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•泰興市期末）由于能量的流動(dòng)是逐級減少的，那么在生態(tài)系統(tǒng)中，下列哪類生物數(shù)量最少（ ）

A．鷹 B．青蛙 C．昆蟲 D．草

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同步練習(xí)冊答案