13．在花的結(jié)構(gòu)中，與果實的形成有關(guān)的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．花托B．雄蕊C．雌蕊D．雄蕊和雌蕊

分析 一朵花是有花托、萼片、花瓣、雌蕊和雄蕊等組成，雌蕊有柱頭、花柱、子房三部分組成，雄蕊有花藥和花絲兩部分組成，雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的部分．

解答 解：植物完成傳粉與受精兩個生理過程后發(fā)育情況為：
，
可見與果實和種子的形成有直接關(guān)系且是一朵花的最主要的部分是雄蕊和雌蕊（合稱花蕊）．
故選：D

點評 雄蕊和雌蕊與果實和種子的形成有直接關(guān)系，是一朵花的最主要的部分．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．傷口愈合時，血凝塊周圍的液體是（　�。�
A．油脂B．血漿C．血清D．組織液

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．有時我們不小心把手刮壞流出鮮血，按壓一會兒，血液就止住了，起止血作用的是（　�。�
A．紅細(xì)胞B．白細(xì)胞C．血小板D．血漿

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．請回答有關(guān)“探究唾液對淀粉的消化作用”的有關(guān)問題
某同學(xué)做了如圖的實驗：

①向1號、2號試管中各加入2毫升冷卻的漿糊；
②再向1號試管中加入2毫升清水，向2號試管中加入2毫升唾液
③將2支試管充分振蕩后，放入盛有溫水的燒杯中，10分鐘后取出，待冷卻后各加入2滴碘液．請回答：
（1）該小組同學(xué)在進行探究實驗時作出的假設(shè)是唾液對淀粉起消化作用．
（2）該小組同學(xué)在實驗中設(shè)置了1號和2號兩支試管的目的是為了形成一組對照．
（3）兩支試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是：1號試管變藍；2號試管不變藍．
（4）為了模擬口腔溫度，燒杯中的1號、2號試管適宜放置在37℃的溫水中，效果最好．
（5）該實驗證明：唾液對淀粉有消化作用．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關(guān)冰箱能比較好地保存食品的說法，你認(rèn)為正確的是（　�。�
A．低溫能殺死細(xì)菌等微生物B．低溫能抑制細(xì)菌等微生物的生長
C．這是一種化學(xué)的保存方法D．低溫脫水法

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．生物既能適應(yīng)環(huán)境又能影響環(huán)境，同時環(huán)境又能影響生物的生活．在一定區(qū)域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)．下列有關(guān)說法錯誤的是（　�。�
A．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)
B．影響生物的環(huán)境因素包括非生物因素和生物因素
C．峨眉山上的所有生物可以看做一個生態(tài)系統(tǒng)
D．“螳螂捕蟬黃雀在后”反映了影響生物的生物因素

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖表示人體部分生理活動過程，字母a．b．c表示物質(zhì)，字母A．B．C．D表示人體部分系統(tǒng)；序號①②③④⑤⑥⑦表示人體的某些生理過程，請據(jù)圖回答
（1）食物中的淀粉要消化成能完成②過程的物質(zhì)，參與消化的消化液有唾液、胰液和腸液．
（2）2015年6月1日“東方之星”游輪行駛到湖北省監(jiān)利縣水域時翻沉，導(dǎo)致多名游客溺水身亡．溺水致人死亡是因為圖中③（填代號）生理過程無法完成．
（3）a中的氧氣進入A系統(tǒng)中后以氧合血紅蛋白的形式進行運輸，最終進入組織細(xì)胞的線粒體中，分解有機物釋放能量，為各種生命活動提供動力．
（4）如圖某系統(tǒng)中，有一根動脈血管兩端都連接著毛細(xì)血管，它的名稱是出球小動脈．
（5）腦部的神經(jīng)細(xì)胞進行代謝活動產(chǎn)生的尿素經(jīng)過D系統(tǒng)排出體外，需三次穿過由上皮細(xì)胞構(gòu)成的管腔壁．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

2．已知先天性聾啞是由隱性基因a控制的，小張和小王是聾啞學(xué)校的兩位同學(xué)，他們各自的父母聽說能力均正常，但小張是先天性的聾啞，而小王在五歲前會說話，聽力也正常，五歲那年生病注射鏈霉素后導(dǎo)致聾啞．請問小張的基因組成為aa，小王的基因組成為AA或Aa．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列病毒中，屬于細(xì)菌病毒的是（　�。�
A．艾滋病病毒B．禽流感病毒C．煙草花葉病毒D．噬菌體

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同步練習(xí)冊答案