20．下列哪項不是保護(hù)生物圈的中心目標(biāo)（　　）
A．改善人類的生活質(zhì)量
B．保持各種生態(tài)環(huán)境的健康
C．維護(hù)人類和各種生物的生存環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展
D．為盡可能多的得到糧食，要多開荒種糧

分析 生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統(tǒng)一整體．生物圈是人類和所有生物賴以生存的唯一家園．

解答 解：生物圈包括了所有生物及其生活環(huán)境．在這個最大的生態(tài)系統(tǒng)里，任何一個環(huán)節(jié)受到破壞都會對人類的生活造成直接或間接的影響，人類也是其中的生物，若是生物圈失去了平衡，人類也就很難在地球上生存了．為盡可能多的得到糧食，要多開荒種糧，會破壞生態(tài)平衡，造成水土流失，不屬于保護(hù)生物圈的中心目標(biāo)．
故選：D．

點評 理解掌握保護(hù)生物圈的意義．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．某小組將調(diào)查到的生物進(jìn)行分類，他們將鯨、水草、荷花等歸為一類，而將松、牛、麻雀等歸為一類．他們的分類標(biāo)準(zhǔn)是（　　）
A．按照生物的生活環(huán)境B．按照生物的用途
C．按照生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)特點D．按照生物的經(jīng)濟(jì)價值

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列哪類動物的共同特征是：身體細(xì)長，消化管前端有口，后端有肛門，體表有角質(zhì)層（　�。�
A．腔腸動物門B．線形動物門C．環(huán)節(jié)動物門D．節(jié)肢動物門

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關(guān)于植物蒸騰作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．植物的蒸騰作用對植物自身具有重要意義
B．一般情況下，氣溫越高，蒸騰作用越強(qiáng)
C．蒸騰作用促進(jìn)了水和無機(jī)鹽在植物體內(nèi)的運(yùn)輸
D．植物通過蒸騰作用散失的水分比其他生物要少

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列現(xiàn)象中，屬于不可遺傳變異的是（　�。�
A．在缺乏氧氣的情況下，紅細(xì)胞的外形變成鐮刀狀
B．同卵雙生的姐妹，妹妹生活在農(nóng)村，膚色較黑
C．易倒伏小麥后代中產(chǎn)生抗倒伏新品種
D．通過輻射誘變的方法培育出產(chǎn)量高、含油量也高的大豆新品種

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

5．如圖是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，請認(rèn)真看圖并回答：
（l）外界物體射來的光線進(jìn)入眼球成像，經(jīng)過的途徑是〔8]角膜，[9]瞳孔、[11]晶狀體、[2]玻璃體、[3]視網(wǎng)膜．
（2）成像過程中主要是通過[11]晶狀體的曲度調(diào)節(jié)，來看清遠(yuǎn)近不同的物體，視覺形成的部位在視覺中樞．
（3）沉迷于上網(wǎng)不但會影響學(xué)業(yè)，而且因長時間近距離注視屏幕導(dǎo)致晶狀體的曲度變大且不能恢復(fù)原狀，形成的物象就會落在視網(wǎng)膜的前方，造成近視眼．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

12．下面是某校八年級生物研究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)利用課外活動時間，對校園及其周圍的生物進(jìn)行細(xì)心觀察后進(jìn)行的一次小組討論與交流，請結(jié)合下列各圖，認(rèn)真分析并回答有關(guān)問題：

（1）若根據(jù)體內(nèi)有沒有脊椎骨構(gòu)成的脊柱將圖中的動物分成兩組，則與A不在同一組的動物有B C D E（用代碼表示）．
（2）A體表有外骨骼，可以起保護(hù)和支持作用，并能防體內(nèi)水分蒸發(fā)；C的呼吸器官是肺和皮膚．
（3）適于空中生活的D在骨骼上與飛翔生活相適應(yīng)的特征有①骨骼輕薄、②長骨中空、③有龍骨突．（至少兩點）
（4）圖中E所示動物生活在陸地上，而白鰭豚卻生活在水中，兩者在生活環(huán)境和生活習(xí)性上都有很大差異，但在分類學(xué)上，兩者卻屬于同一類動物，其原因之一是兩者在生殖發(fā)育過程中都有胎生哺乳的特點．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列哪一組是相對性狀（　　）
A．有耳垂和無耳垂B．卷發(fā)與黑發(fā)
C．雙眼皮與色盲D．頭發(fā)左旋與慣用右手

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．據(jù)如圖回答問題：

（1）裝置B內(nèi)的綠色植物在光照下可進(jìn)行光合作用．
（2）把D處夾緊、E處打開，當(dāng)光照一段時間后，綠色植物會產(chǎn)生一種氣體，該氣體是氧氣
（3）若要加強(qiáng)綠色植物的光合作用，可在A裝置中加入適量的二氧化碳此時把D打開）．
（4）若用黑紙片將B裝置罩上一（D處扎緊），綠色植物主要進(jìn)行呼吸作用，若向C瓶中加入澄清的石灰水，可觀察到澄清的石灰水變渾濁現(xiàn)象．

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