【題目】蝸牛和烏賊的共同特征是 （ ）

A. 有口無肛門 B. 柔軟的身體外面有外套莫

C. 身體細長 D. 體表有堅硬的甲

【答案】C

【解析】軟體動物基本結(jié)構(gòu)是相同的：用鰓呼吸，身體柔軟，具有堅硬的貝殼，身體藏在殼中，藉以獲得保護，由于貝殼會妨礙活動，所以它們的行動都相當緩慢；不分節(jié)，可分為頭、足、內(nèi)臟團三部分，體外外套膜，常常分泌有貝殼。有的貝殼退化．河蚌、蝸牛、烏賊的身體柔軟，用鰓呼吸，因此屬于軟體動物。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】對自然界物質(zhì)循環(huán)起重要作用的是（ ）

A. 腐生細菌 B. 寄生細菌 C. 病原菌 D. 螺旋菌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】柑橘主要分布于南方，蘋果主要分布于北方，造成這一差異的主要生態(tài)因素是（ ）

A. 溫度 B. 水分 C. 陽光 D. 土壤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明沒吃早餐就去打球，不久感到頭昏腳軟，同學買了下列食物，請問他要吃哪種才能在短時間內(nèi)恢復？（ ）
A.香腸
B.花生
C.雞蛋
D.饅頭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖，回答問題。

（1）①過程表示 ， 結(jié)果使細胞。
（2）②過程表示 ， 結(jié)果形成不同的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蝗蟲的外部形態(tài)示意圖．

（1）根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱分類，蝗蟲屬于_____動物．

（2）蝗蟲的身體分為_____、_____、_____三部分．

（3）蝗蟲一生中要“蛻皮”4～5次才能發(fā)育為成蟲，這里的“蛻皮”指的是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】據(jù)下圖完成問題。

（1）據(jù)圖ABCDE，請你排出正確的實驗操作順序。
（2）在實驗中為了維持洋蔥細胞的基本形態(tài)，在載玻片中央滴加一滴 ， 制作口腔上皮細胞臨時裝片時，在玻片上滴加一滴生理鹽水，目的是。
（3）蓋蓋玻片時，要將蓋玻片從清水滴一側(cè)緩緩放下，目的是。
（4）染色時，要從蓋玻片的加上稀碘液，用在蓋玻片的另一端吸引，使染液浸潤到標本的全部。
（5）在觀看洋蔥表皮細胞時，要使圖像從視野①變?yōu)橐曇阿诘臓顟B(tài)，應(yīng)將裝片向移動；圖像從②到③應(yīng)該轉(zhuǎn)動 ， 換成鏡；圖像從③到④應(yīng)調(diào)節(jié)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】精子進入母體后，形成受精卵的場所是（ ）

A. 陰道 B. 子宮 C. 輸卵管 D. 卵巢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校生物興趣小組對“檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌”探究實驗作了如下設(shè)計： 第一步：將4個裝有牛肉汁培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿(已高溫滅菌）貼上標簽紙后分為A、B兩組，A組編碼1號和2號，用于檢測教室的空氣，B組編碼3號和4號，用于檢測筆帽。

第二步:將4個培養(yǎng)皿做如下處理。

組號

培養(yǎng)皿號

操作

A組

1號

置于教室講桌上，打開蓋10分鐘后蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

2號

置于教室講桌上，不做處理，同1號一起置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

B組

3號

打開蓋，將筆帽在培養(yǎng)基上輕壓一下，蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

4號

打開蓋，不做其他處理，與3號同時蓋蓋，置培養(yǎng)箱培養(yǎng)

第三步：每天觀察一次，并作好記錄。

請根據(jù)上述實驗設(shè)計，回答下列問題：

（1）你認為這兩組實驗的對照組應(yīng)該是________號。A組實驗的變量是________，B組實驗的變量是__________。

（2）有同學認為，4號培養(yǎng)皿做“打開蓋”這一步是多此一舉，你認為是否需要做這一步？__________，理由是__________。

（3）下圖是三天后觀察到的A、B兩組實驗現(xiàn)象，根據(jù)實驗現(xiàn)象你得出的實驗結(jié)論是__________。觀察1號培養(yǎng)皿發(fā)現(xiàn)，菌落〔1〕呈黑色、絨毛狀，應(yīng)該是__________菌。

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同步練習冊答案