【題目】如圖為植物呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯，其目的是。
（2）第二天揭開黑布，小燒杯中的石灰水變了，說(shuō)明大燒杯內(nèi)濃度增加了。
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi)，火柴立刻熄滅，說(shuō)明大燒杯內(nèi)濃度大大降低。
（4）實(shí)驗(yàn)證明，植物的呼吸作用消耗 ， 產(chǎn)生。

【答案】
（1）阻擋光線,防止光合作用產(chǎn)生
（2）渾濁,二氧化碳
（3）氧氣
（4）氧氣,二氧化碳
【解析】（1）植物在光下能進(jìn)行光合作用、呼吸作用、蒸騰作用，光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用放出的二氧化碳還沒有排出就被光合作用吸收了，影響了對(duì)呼吸作用的觀察，因此實(shí)驗(yàn)中要用黑布遮住大燒杯，其目的是防止進(jìn)行光合作用。
（2）第二天揭開黑布，植物在黑暗的環(huán)境中能進(jìn)行呼吸作用，吸收氧氣放出較多二氧化碳，使小燒杯中的石灰水變渾濁了，（二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁）說(shuō)明大燒杯內(nèi)二氧化碳濃度增加了。
（3）將燃燒的火柴放入大燒杯內(nèi)，火柴立刻熄滅，說(shuō)明大燒杯內(nèi)氧氣濃度大大降低，因?yàn)槔锩娴难鯕獗恢参锏暮粑饔梦樟恕?/span>
（4）植物的呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳。
所以答案是：（1）阻擋光線，防止光合作用產(chǎn)生；（2）渾濁；二氧化碳；（3）氧氣；（4）氧氣；二氧化碳


【考點(diǎn)精析】本題主要考查了呼吸作用的實(shí)質(zhì)的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握呼吸作用的概念：細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋放出來(lái)，供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過(guò)程叫呼吸作用才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是花的基本結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）②③組成了________,①④⑤組成了________。

（2）圖中，能發(fā)育成果實(shí)的結(jié)構(gòu)是_______（填序號(hào)）。

（3）能產(chǎn)生花粉的是花藥，其上的花粉落到雌蕊的柱頭上的過(guò)程，叫做_____________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖分別為顯微鏡結(jié)構(gòu)和細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）用顯微鏡觀察臨時(shí)裝片時(shí)，在視野中已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[]。若果要觀察的物像不在視野中央，而是在視野的右上方，應(yīng)該把裝片向移動(dòng)，使物像位于視野中央。
（2）植物細(xì)胞應(yīng)是圖細(xì)胞，判斷的理由是。
（3）控制細(xì)胞物質(zhì)進(jìn)出的結(jié)構(gòu)是[] ， 含有遺傳物質(zhì)，能傳遞遺傳信息的結(jié)構(gòu)是[]。
（4）B細(xì)胞進(jìn)行分裂時(shí)，首先是分裂。
（5）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來(lái)自于[]。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】雞卵的結(jié)構(gòu)如圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）取一枚新鮮雞卵，用手掌適度用力握一下，體驗(yàn)卵殼對(duì)外力的承受能力，說(shuō)明該結(jié)構(gòu)具有_____作用．

（2）用放大鏡觀察雞卵的表面，可以看到卵殼表面有許多_____，為了證實(shí)所觀察到的結(jié)構(gòu)的存在，將該雞卵放在盛有45℃﹣50℃溫水的燒杯中，可以看到雞卵的卵殼上有許多_____出現(xiàn)．

（3）用剪刀輕輕敲打圖一所示雞卵的B端，將卵殼敲出裂紋，用鑷子小心將敲碎的卵殼和外卵殼膜除去，會(huì)發(fā)現(xiàn)該處有_____．

（4）用剪刀將開口處的內(nèi)卵殼膜剪破，將卵殼內(nèi)的物質(zhì)輕輕倒入培養(yǎng)皿中（如圖二所示）進(jìn)行仔細(xì)觀察，卵黃的表面有一個(gè)_____色的小圓點(diǎn)，該結(jié)構(gòu)就是_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀資料,回答下列問題:

資料:人的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)由骨、骨連結(jié)和骨骼肌三種器官組成。骨以不同形式連結(jié)在一起，構(gòu)成骨骼。形成了人體的基本形態(tài)，并為肌肉提供附著，在神經(jīng)支配下，肌肉收縮，牽拉其所附著的骨，以可動(dòng)的骨連結(jié)為樞紐，產(chǎn)生杠桿運(yùn)動(dòng)。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要的功能是運(yùn)動(dòng)。簡(jiǎn)單的移位和高級(jí)活動(dòng)如語(yǔ)言、書寫等，都是由骨、骨連結(jié)和骨骼肌實(shí)現(xiàn)的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的第二個(gè)功能是支持。構(gòu)成人體基本形態(tài)，頭、頸、胸、腹、四肢，維持體姿。運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的第三個(gè)功能是保護(hù)。由骨、骨連結(jié)和骨骼肌形成了多個(gè)體腔，顱腔、胸腔、腹腔和盆腔，保護(hù)臟器。

（1）骨折后，骨能夠愈合，主要是因?yàn)楣悄ぶ杏?/span>____,骨中具有造血功能的是____。

（2）骨骼肌主要___和___兩部分組成。

（3）如圖是關(guān)節(jié)基本結(jié)構(gòu)示意圖,可以看出關(guān)節(jié)的基本結(jié)構(gòu)包括____、_____、_____和關(guān)節(jié)囊四個(gè)部分。(寫結(jié)構(gòu)名稱)

（4）人體屈肘時(shí)，肱二頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”)，肱三頭肌的狀態(tài)是_______(填“收縮”或“舒張”)。

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【題目】通過(guò)探究螞蟻的通訊,我們發(fā)現(xiàn)螞蟻的通訊主要是靠

A. 氣味

B. 表情

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【題目】請(qǐng)舉例說(shuō)出常見的被子植物有___________　、_____________、______　等，常見的裸子植物有________、 ___________　、____________　等。

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【題目】印度的狼孩被人從狼群里解救出來(lái)后,不喜歡學(xué)習(xí)人類的語(yǔ)言,以前的生活習(xí)性很難改變,這是因?yàn)椋?）

A. 狼孩具備人的遺傳物質(zhì),但沒有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候接受人的生活經(jīng)驗(yàn),沒有人的學(xué)習(xí)行為

B. 狼孩不具備人的學(xué)習(xí)素質(zhì),但有人的學(xué)習(xí)行為

C. 狼孩不具備人的遺傳物質(zhì),但能獲得人的遺傳行為

D. 狼孩既沒有人的遺傳物質(zhì),也沒有人的學(xué)習(xí)行為

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有資料顯示,在世界范圍內(nèi),青蛙、蟾蜍等兩棲動(dòng)物的數(shù)量正在逐漸減少。根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析,下列屬于兩棲動(dòng)物數(shù)量減少的原因的是

A. 水域面積的減少

B. 水質(zhì)污染

C. 噪聲污染

D. 以上原因都是

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