8．下列屬于特異性免疫的是（　�。�
A．唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌B．皮膚阻擋致病細(xì)菌侵入人體內(nèi)
C．特定的抗體抵抗特定的抗原   

分析 （1）人體三道防線的組成、功能和免疫的特點(diǎn)如表：

組成功能免疫類型
第一道防線皮膚、黏膜及分泌物（唾液、胃液）阻擋殺死病原體，清除異物非特異性免疫
第二道防線體液中的殺菌物質(zhì)和吞噬細(xì)胞溶解、吞噬和消滅病菌非特異性免疫
第三道防線免疫器官和免疫細(xì)胞產(chǎn)生抗體，消滅病原體特異性免疫
（2）非特異性免疫是生來(lái)就有的，人人都有，能對(duì)多種病原體有免疫作用．包括第一、二道防線．
（3）特異性免疫是指第三道防線，產(chǎn)生抗體，消滅抗原，是出生后才有的，只能對(duì)特定的病原體有防御作用．是患過(guò)這種病或注射過(guò)疫苗后獲得的．

解答 解：AB、“唾液或胃液中的溶菌酶殺滅病菌”、“皮膚阻擋致病細(xì)菌侵入人體內(nèi)”，都屬于第一道防線，因此都屬于非特異性免疫；
C、“特定的抗體抵抗特定的抗原”，屬于第三道防線，因此屬于特異性免疫；
　　所以，屬于特異性免疫的是“特定的抗體抵抗特定的抗原”．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握特異性免疫和非特異性免疫的特點(diǎn)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列敘述正確的是（　�。�
A．分類單位越小，共同特征越少，親緣關(guān)系越近
B．分類單位越小，共同特征越多，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)
C．分類單位越大，共同特征越多，親緣關(guān)系越近
D．分類單位越大，共同特征越少，親緣關(guān)系越遠(yuǎn)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有耳垂（B）對(duì)無(wú)耳垂（b）是顯性，一對(duì)有耳垂的夫婦生下了一個(gè)無(wú)耳垂的孩子，他們?cè)偕粋�(gè)無(wú)耳垂的孩子可能性是（　�。�
A．100%B．12.5%C．50%D．25%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．找出下列我國(guó)特有珍稀生物所對(duì)應(yīng)的生物類群．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖，如圖1是我市某校舉辦的運(yùn)動(dòng)會(huì)的一角：正在進(jìn)行的跳高比賽．在這次比賽中，運(yùn)動(dòng)員熱血高漲，創(chuàng)造了令人驕傲的佳績(jī)．圖2是眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，根據(jù)學(xué)習(xí)的生物知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題．

（1）運(yùn)動(dòng)員看到裁判員舉起小紅旗然后落下的動(dòng)作--表示比賽開始，開始助跑跳高，這種反射屬于條件反射，其感受器位于圖中圖2中的⑨中．
（2）圖中的圖1所示是比賽中的一個(gè)場(chǎng)景，此時(shí)運(yùn)動(dòng)員處于極度興奮狀態(tài)，這是神經(jīng)系統(tǒng)和激素調(diào)節(jié)的結(jié)果，其中維持動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體平衡的是小腦．
（3）中學(xué)生健康的成長(zhǎng)，不但要經(jīng)常鍛煉，還要保證充足的睡眠．經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，中學(xué)生在晚上10時(shí)前入睡，且睡足9個(gè)小時(shí)，更有利于垂體分泌促進(jìn)人體生長(zhǎng)所需要的激素，這種激素是生長(zhǎng)激素．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．皮膚在人體的免疫中發(fā)揮重要作用．它屬于人體的（　�。�
A．第一道防線B．第二道防線C．第三道防線

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．如圖的遺傳圖解中，雙眼皮基因用“A”表示，單眼皮基因用“a”表示．如果一對(duì)夫婦，父親是單眼皮，母親是雙眼皮．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）圖中精子①的基因組成為a；卵細(xì)胞②的基因組成為a．
（2）子女③的基因組成為Aa，③的性狀為雙眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．
（3）子女④的基因組成為aa，④的性狀為單眼皮（填“單眼皮”或“雙眼皮”）．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．2010年4月14日，青海玉樹發(fā)生7.1級(jí)地震，災(zāi)區(qū)群眾與全國(guó)人民眾志成城，全力搶救被困人員．請(qǐng)你用所學(xué)的知識(shí)根據(jù)如圖，回答在地震中對(duì)傷員的救援和處理過(guò)程中的一些問(wèn)題：
（1）地震發(fā)生后，無(wú)論是自救還是他救，都必須首先保證A（填字母）的順利進(jìn)行，以滿足身體對(duì)氧氣的需要．
（2）長(zhǎng)時(shí)間被埋但卻幸存下來(lái)并成功獲救的人，有的在被埋期間飲用自己的尿液來(lái)維持生命，因?yàn)槟蛞褐泻兴ɑ蛩蜔o(wú)機(jī)鹽）．
（3）若給傷員靜脈注射藥物，則藥物最先到達(dá)心臟四腔中的1（填序號(hào)）．
（4）某傷員失血過(guò)多，需要大量輸血，驗(yàn)血得知其血型為O型，醫(yī)生應(yīng)給他輸入O（或同型血）型血．
（5）圖中血管內(nèi)流動(dòng)著動(dòng)脈血．
（6）人的血液循環(huán)分為體循環(huán)和肺循環(huán)兩條途徑，其中體循環(huán)的起點(diǎn)是4左心室．
（7）血液流經(jīng)肺泡處后，二氧化碳含量減少；血液流經(jīng)組織處后，氧氣含量減少．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．綠色植物體內(nèi)的淀粉產(chǎn)生于（　�。�
A．呼吸作用B．吸收作用C．蒸騰作用D．光合作用

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