【題目】下面①﹣⑥圖為某同學(xué)觀察顯微鏡時(shí)看到的幾個(gè)視野,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖①是由于操作不當(dāng)所引起的,請(qǐng)說(shuō)出產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因(說(shuō)出一個(gè)原因即可):_____.
(2)要將視野由圖②變成圖③,應(yīng)將裝片向_____移動(dòng).
(3)如果視野由圖④變?yōu)閳D⑤,視野中的亮度會(huì)_____(增加或減少).
(4)圖⑥的視野中出現(xiàn)了_____,要想不出現(xiàn)這種情況蓋蓋玻片時(shí)英采取下圖中的哪一方法(圖中半扁圓形結(jié)構(gòu)代表水滴,箭頭代表蓋蓋玻片的方向)_____.
【答案】(1)①光圈沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔或②物鏡沒(méi)有對(duì)準(zhǔn)通光孔或③反光鏡沒(méi)有調(diào)好
(2)左 (3)減少 (4)氣泡 B
【解析】
因?yàn)轱@微鏡成的像是倒立的,所以裝片移動(dòng)方向與物像偏離方向一致,由④變?yōu)閳D⑤,細(xì)胞變大,說(shuō)明是由低倍鏡換成了高倍鏡,視野會(huì)變暗,蓋蓋玻片時(shí)一定要避免出現(xiàn)氣泡,否則會(huì)影響觀察效果。正確的方法為:用鑷子夾住蓋玻片一側(cè)的邊緣,將它的另一側(cè)先接觸水滴,然后輕輕地放平,蓋在要觀察的材料上。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有無(wú)耳垂是人的一對(duì)相對(duì)性狀,某生物興趣小組的同學(xué),對(duì)部分家庭的耳垂遺傳情況進(jìn)行調(diào)查.其結(jié)果統(tǒng)計(jì)如下表.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)分析回答:
組別 | 父母性狀 | 調(diào)查的家庭數(shù)目 | 子女的性狀 | ||
父親 | 母親 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | ||
1 | 有耳垂 | 有耳垂 | 62 | 47 | 17 |
2 | 無(wú)耳垂 | 無(wú)耳垂 | 56 | 0 | 61 |
3 | 有耳垂 | 無(wú)耳垂 | 77 | 57 | 26 |
(1)表中第1組家庭的父母都有耳垂,子女中卻出現(xiàn)了無(wú)耳垂性狀.這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上叫做_____.
(2)父母控制耳垂性狀的基因是以_____為“橋梁”傳遞給后代的.
(3)根據(jù)表中第1組的調(diào)查結(jié)果,可以推斷控制有耳垂性狀的基因是_____基因.
(4)若讓第2組中某個(gè)家庭再生一個(gè)孩子,這個(gè)孩子有耳垂的可能性是_____
(5)若用D表示顯性基因,d表示隱性基因,則第3組父母的基因組成分別是_____、_____;如果第3組家庭中的一對(duì)夫婦,第一個(gè)孩子無(wú)耳垂,該夫婦再生一個(gè)孩子有耳垂的幾率是_____.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)示意圖:A瓶、B瓶?jī)?nèi)都裝有肉湯,甲圖表示A、B 中的肉湯煮沸冷卻一段時(shí)間后,其中一瓶仍然保鮮,另一瓶變質(zhì)。接著將保鮮那瓶的瓶頸打斷(如乙圖),數(shù)日后,瓶中肉湯也變質(zhì)。下列關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)的敘述中,不正確的是
A. 肉湯變質(zhì)的原因是空氣中的細(xì)菌進(jìn)入瓶?jī)?nèi)
B. 甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)所控制的自變量為:肉湯是否接觸到空氣中的細(xì)菌
C. “鵝頸瓶”實(shí)驗(yàn)證實(shí)了細(xì)菌不是自然發(fā)生的,而是由原來(lái)已經(jīng)存在的細(xì)菌產(chǎn)生的
D. 鵝頸的作用是防止空氣進(jìn)入瓶?jī)?nèi),使瓶?jī)?nèi)缺氧
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列水中生活的動(dòng)物中,屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的一組是( )
A. 渦蟲(chóng)、魷魚(yú) B. 海蜇、青蛙 C. 沙蠶、帶魚(yú) D. 鯉魚(yú)、河蚌
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為溫帶草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)分析回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物進(jìn)行生命活動(dòng)所需能量的根本來(lái)源是_____.
(2)在該生態(tài)系統(tǒng)中,各種動(dòng)物屬于_____;沒(méi)有畫(huà)出的細(xì)菌和真菌屬于_____,細(xì)菌和真菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是_____.
(3)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈和食物網(wǎng)是通過(guò)生物之間的_____關(guān)系建立起來(lái)的.
(4)如果人們?cè)诓菰戏硼B(yǎng)的牲畜太多,就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被,造成土地沙化,這是因?yàn)樯鷳B(tài)系統(tǒng)的_____能力是有限度的,超過(guò)這個(gè)限度,草原就會(huì)很難恢復(fù)原樣了.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】古代的生物學(xué)大多用哪種研究方法( )
A.簡(jiǎn)單的觀察法 B.實(shí)驗(yàn)法 C.調(diào)查法 D.比較法
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是科學(xué)家探究煙草花葉病毒(簡(jiǎn)稱TMV)感染煙草葉片的實(shí)驗(yàn),據(jù)圖回答
(1)病毒各題微小,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單,無(wú)_____結(jié)構(gòu),由_____外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成的
(2)病毒只能_____在生物的活細(xì)胞內(nèi),靠自己的遺傳物質(zhì),利用活細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì),制造出許多子代病毒、病毒有三大類,煙草花葉病毒屬于其中的_____病毒
(3)該實(shí)驗(yàn)證明,煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)是_____
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于如圖所示細(xì)胞發(fā)生的一系列變化的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 過(guò)程①表示細(xì)胞生長(zhǎng) B. 過(guò)程②表示細(xì)胞分裂
C. 過(guò)程③遺傳物質(zhì)發(fā)生了變化 D. 過(guò)程④表示細(xì)胞分化
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示裝置用來(lái)研究光合作用所需的某種原料,回答下列問(wèn)題。
(1)這種原料是。
(2)濃度較大的氫氧化鈉溶液在實(shí)驗(yàn)中的作用是。
(3)瓶?jī)?nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組 實(shí)驗(yàn)。
(4)請(qǐng)寫(xiě)出光合作用的文字表達(dá)式。
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