【題目】下列植物的器官中,藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物都不具有的是
A.根 B.莖 C.葉 D.種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】
I:取適量新鮮饅頭,切成碎屑并做成漿糊;將口漱凈,取4毫升唾液放入小燒杯中備用。
II:取一只潔凈的試管,進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)操作;
(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊,這是為了模擬 。
(2)實(shí)驗(yàn)過程D中,加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍(lán)色,原因是 。
(3)李陽同學(xué)的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖怯^察 的消化作用。
(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不完善,應(yīng)該改進(jìn):再取一支試管,編號為2號試管,進(jìn)行相似的操作,其中,過程B中的“滴加唾液”改成滴加 ,其余步驟不變。在過程D中,加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】豚鼠的毛色黑色和棕色是一對相對性狀(受一對基因A、a控制),如圖表示一對黑色雌雄豚鼠交配產(chǎn)下后代遺傳圖,據(jù)圖判斷下列分析正確的是( )
A.從豚鼠的毛色性狀看棕色為顯性
B.子代黑色豚鼠的基因組成一定與親代雄鼠相同
C.親本黑色豚鼠的基因組成雌鼠為AA,雄鼠為Aa
D.這對黑色的雌雄鼠如果再次交配,產(chǎn)下后代為棕色的概率是25%
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖一是多年生常綠草本植物,高達(dá)40厘米,可用孢子繁殖后代。圖二是一年生草本植物,高可達(dá)1米,成熟的具有鉤刺的果實(shí)可鉤掛在動物的毛上,藉以散布他處。請你運(yùn)用所學(xué)知識回答下列問題:
(1)圖一中植物屬于 植物,判斷的依據(jù)是除了用孢子繁殖這一特征外,這類植物的莖內(nèi)有了 組織,所以可以長得比較高大,我們一般可以在森林和山野的 環(huán)境中找到野生的它們。
(2)圖二中植物屬于種子植物中的 ,判斷的依據(jù)是:______________
(3)圖一和圖二中的植物哪種更適應(yīng)陸地環(huán)境?
(4)生物圈中與圖一中的植物繁殖方式相同的植物類群還有____ __和
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】“腐肉生蛆”是日常生活中常見的現(xiàn)象,下圖中甲乙兩同學(xué)對此問題有不同的看法,你認(rèn)為誰的觀點(diǎn)是正確的呢?請?jiān)O(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)方案,并對結(jié)果進(jìn)行分析:
Ⅰ.請補(bǔ)充完整探究方案:
(1)把一塊鮮肉切成________(選填“相同”或“不同”)大小的兩塊,分別放在完全相同的兩個廣口瓶中,貼上編號A和B。
(2)將A廣口瓶瓶口覆蓋紗布,B廣口瓶瓶口敞開,并把兩瓶同時(shí)側(cè)放在________(選填“有”或“無”)蒼蠅出沒的適宜條件下。
(3)每天定期觀察并記錄兩個瓶中肉的生蛆情況。
Ⅱ.實(shí)驗(yàn)結(jié)果:數(shù)日后,A、B兩瓶中的鮮肉均腐敗,并在B瓶的腐肉上發(fā)現(xiàn)了蛆,A瓶內(nèi)則沒有蛆。
Ⅲ.實(shí)驗(yàn)結(jié)論:實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持了________同學(xué)的觀點(diǎn)。
Ⅳ. 請你分析實(shí)驗(yàn):
(1)該實(shí)驗(yàn)的變量是____________________。
(2)導(dǎo)致A、B兩瓶中的鮮肉腐敗的原因是鮮肉水分充足,富含有機(jī)物________大量繁殖。
(3)根據(jù)所學(xué)知識,我們應(yīng)該采用的防止鮮肉腐敗的方法有(請舉出兩例)____________________、___________________________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體體細(xì)胞中的一對基因位于一對染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是
A.染色體上的B表示顯性基因
B.如果B來自父方,則b來自母方
C.基因組成Bb的個體表現(xiàn)為基因B所控制的性狀
D.基因b控制的性狀不能在后代表現(xiàn),屬于不可遺傳的變異
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物中所含的六大營養(yǎng)物質(zhì)中,能為人體提供能量的是( )
A.糖類、脂肪、維生素
B.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)
C.脂肪、維生素、無機(jī)鹽
D.糖類、脂肪、無機(jī)鹽
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某果農(nóng)向你請教如何在同一株蘋果樹上結(jié)出不同品種的蘋果,你建議他使用的方法是( )
A.扦插 B.嫁接 C.壓條 D.組織培養(yǎng)
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