1．氣孔由一對半月形的保衛(wèi)細胞組成，是植物進行蒸騰作用失水的“門戶”，也是進行光合作用釋放氧氣的“窗口”．√． （判斷對錯）

分析 葉片的表皮由一層排列緊密、無色透明的細胞構(gòu)成，表皮細胞的外壁上有一層透明的、不易透水的角質(zhì)層，表皮主要起保護作用；散布在表皮細胞中的由半月形的保衛(wèi)細胞組成的氣孔是葉片與外界進行氣體交換的窗口和門戶，氣孔的開放與關(guān)閉由保衛(wèi)細胞控制．如圖所示：

解答 解：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動的開閉．氣孔是植物體蒸騰失水的“門戶”，也是植物體與外界進行氣體交換的“窗口”．
故答案為：√

點評 氣孔的知識是考查的重點，可結(jié)合著葉片的結(jié)構(gòu)示意圖掌握．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．圖為細胞結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：
（1）A圖所示為動物細胞結(jié)構(gòu)，動物細胞沒有，而植物細胞特有的結(jié)構(gòu)是[④]細胞壁、[⑥]葉綠體和液泡．
（2）結(jié)構(gòu)[⑥]葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在它所制造的有機物中．
（3）②和⑦控制著生物的發(fā)育和遺傳，其中含有的遺傳物質(zhì)主要是DNA．
（4）在細胞分裂時，②和⑦的變化是染色體進行復(fù)制，然后分成完全相同的兩份分別進入兩個新細胞，以確保其數(shù)目和形態(tài)不變，穩(wěn)定遺傳．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖表示某一植物的種子結(jié)構(gòu)、枝芽、一段枝條示意圖，據(jù)圖回答：

（1）甲圖中的[4]為種子萌發(fā)提供營養(yǎng)物質(zhì)．如果甲圖指菜豆種子，與玉米種子相比，它沒有胚乳．其中[5]是種子的主要部分，將來發(fā)育成新的植物體．
（2）乙圖中的[8]幼葉發(fā)育成丙圖中的[11]，乙圖中能不斷分裂產(chǎn)生新細胞的結(jié)構(gòu)是[7]．

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

9．腎單位是人體形成尿液的基本結(jié)構(gòu)功能單位．√．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

16．甲、乙兩圖分別代表了植物生長的不同時期，請分析回答問題：

（1）綠色開花植物生長到一定時期就會開花、結(jié)果．甲圖中的①花藥和②花絲共同組成了花的雄蕊，③柱頭和④花柱及⑤子房構(gòu)成了雌蕊．
（2）從開花到結(jié)出果實和種子，要經(jīng)歷兩個重要的生理過程．甲圖①中的花藥落到③上的過程叫傳粉，如果此時遇到陰雨連綿的天氣，就會造成減產(chǎn)．
（3）甲圖中⑥胚珠里面的卵細胞，與來自花粉管中的精子結(jié)合形成受精卵的過程，稱為受精．
（4）乙圖是果實的剖面圖，其中⑦果實和⑧種子分別是由花的[⑤]和[⑥]發(fā)育成的（填標號）．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

6．請把下面動物類群的序號用線連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．你見過如圖中給植物打針輸液的情形嗎？這是近些年來在果樹栽培和樹木移栽過程中常用的一種方法．試回答下面的問題．
（1）給植物輸入的液體中可能含有水分和無機鹽等物質(zhì)，給植物補充水分和提供營養(yǎng)，以促進植物的生長．
（2）輸液用的針頭應(yīng)插入樹木的輸導(dǎo)組織中（選“分生”或“輸導(dǎo)”）．
（3）圖中輸入吊液的部位屬于大樹的莖，從植物體結(jié)構(gòu)層次的角度看莖屬于B．
A．組織      B．器官     C．系統(tǒng)      D．個體
（4）大樹葉片可以利用二氧化碳和水，進行光合作用合成有機物，同時釋放氧氣，維持空氣中的碳-氧平衡．合成的有機物通過葉脈、葉柄、莖、根等結(jié)構(gòu)中的篩管（選“導(dǎo)管”或“篩管”）運輸?shù)街参矬w各處．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

10．為證明細菌對植物遺體的分解作用，某小組的同學分別提出了三種實施方案．三種方案的共同點是：將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組，實驗過程中滴加蒸餾水，使樹葉保持潮濕．
方案1：將甲組放在無菌條件下，乙組放在自然條件下
方案2：將甲組滅菌后放在無菌條件下，乙組放在自然條件下
方案3：將甲乙兩組都進行滅菌處理，甲組放在無菌條件下，乙組接種細菌后放在無菌條件下．
請問以上三種方案，哪種方案最科學，更能說明問題（　�。�
A．方案1B．方案2C．方案3D．無最佳方案

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列動物中，不屬于脊椎動物的是（　　）
A．帶魚B．黑斑蛙C．蟒蛇D．中華絨螯蟹

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同步練習冊答案