【題目】蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?我們設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)來研究這個(gè)問題.試回答下列問題:
(1)提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②如圖,取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取 只孑孓放入乙燒杯中,不在每組各用一只孑孓的原因是 ;
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤該對照實(shí)驗(yàn)的變量是 .
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果:甲燒杯中的孑孓 ,乙燒杯中的孑孓 .
(5)得出結(jié)論: .
【答案】(3)用一只具有偶然性,采用平均值,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;空氣;
(4)死亡,正常
(5)孑孓的生活需要空氣
【解析】
試題分析:(1)由題干“蚊子的幼蟲孑孓生活在水中,它們的生活是否需要空氣呢?”可得提出問題:孑孓的生活需要空氣嗎?
(2)作出假設(shè):孑孓的生活需要空氣.
(3)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì):
①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯,放入等量清水;
②對照實(shí)驗(yàn)是唯一變量實(shí)驗(yàn),其它量都相同且適宜.因此取20只孑孓放入甲燒杯中,并用一細(xì)鐵絲網(wǎng)罩住,另取20只孑孓放入乙燒杯中;甲燒杯放入20只孑孓而非一只是因?yàn)椋河靡恢痪哂信既恍,采用平均值,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差.
③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中;
④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況;
⑤因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層,缺氧;因此該對照實(shí)驗(yàn)的變量是空氣.兩個(gè)燒杯中,甲燒杯進(jìn)行了處理是實(shí)驗(yàn)組,乙燒杯是對照實(shí)驗(yàn).
(4)一段時(shí)間后觀察,看到甲組孑孓衰弱死亡;乙組孑孓正常生活.
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:因表層水溶氧豐富,甲中孑孓被鐵絲網(wǎng)阻擋無法到達(dá)表層,缺氧而死亡.乙燒杯中的孑孓正常.
(5)得出的結(jié)論:孑孓的生活需要空氣.
故答案為:(3)用一只具有偶然性,采用平均值,可以減小實(shí)驗(yàn)誤差;空氣;
(4)死亡,正常
(5)孑孓的生活需要空氣
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是一滴血在顯微鏡下的視野圖,請選擇有關(guān)序號填在括號內(nèi),并回答下列問題:
(1)當(dāng)人體某處被細(xì)菌感染時(shí),其數(shù)目會顯著增加的是[ ]它們是___________細(xì)胞。
(2)運(yùn)輸氧的是[ ],它們是___________。
(3)有加速止血和凝血作用的是[ ],它們是_________。
(4)含有蛋白質(zhì)、葡萄糖、無機(jī)鹽的是[ ],它們是____________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是能量流動方向的示意圖。請據(jù)圖回答下列問題。
(l)圖中①表示 作用,它將太陽光能轉(zhuǎn)變成貯存在植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量,這個(gè)過程在細(xì)胞的 (葉綠體/線粒體)中進(jìn)行。
(2)圖中②表示 作用,它將動植物體內(nèi)有機(jī)物中的能量釋放出來,滿足生命活動的需要。
(3)通過①,植物不斷消耗二氧化碳,釋放氧氣,維持生物圈中的 平衡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小黃探究綠色植物生理作用的兩個(gè)實(shí)驗(yàn),請據(jù)圖分析。
(1)在實(shí)驗(yàn)一中,試管內(nèi)收集的氣體是金魚藻在光下進(jìn)行 作用產(chǎn)生的。小黃將帶火星的木條伸入試管內(nèi),觀察到木條 ,證明該氣體是 。
(2)在實(shí)驗(yàn)二中,小黃將綠色植物放在暗處一晝夜,目的是將葉片內(nèi)原有的 運(yùn)走耗盡。暗處理后,再將甲、乙兩個(gè)裝置放在光下2小時(shí),分別摘取一葉片,并進(jìn)行脫色、漂洗、滴加 。觀察到的現(xiàn)象是: 裝置中的葉片變藍(lán)。這個(gè)探究實(shí)驗(yàn)的變量是 ,通過實(shí)驗(yàn)證明綠色植物制造淀粉需要 。
(3)綜合上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的結(jié)論,小黃認(rèn)為綠色植物對維持大氣中 的平衡起重要作用。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組將三組基本相似的同種植物幼苗,分別放入甲、乙、丙三個(gè)透明玻璃鐘罩中,密封,經(jīng)一晝夜暗處理后,置于室外相同環(huán)境下,其中甲做遮光處理,乙、丙不折光(如圖)(注:丙鐘罩內(nèi)氫氧化鈉溶液能吸收空氣中的二氧化碳)
(1)甲和乙可以作為一組 實(shí)驗(yàn),所探究的問題是 .
(2)經(jīng)過一晝夜暗處理的目的是 .
(3)一段時(shí)間后,將甲、乙、丙中的葉片分別經(jīng)酒精脫色、滴加碘液處理后發(fā)現(xiàn),甲中的葉片不變藍(lán),乙中的葉片變藍(lán),這說明 是光合作用的產(chǎn)物,丙由于缺少 ,不能進(jìn)行光合作用,所以葉片不變藍(lán).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】仔細(xì)觀察圖中動物,回答下列問題:
(1)A、B與C、D、E、F、G的主要區(qū)別是身體背部沒有 .
(2)上述動物能保持體溫恒定的有 (填代號).
(3)E與飛行生活相適應(yīng)的身體特征是:身體呈流線型,前肢變成翼,體表被覆羽毛等.“家燕筑巢”和“飛鴿傳書”,從行為獲得途徑上看分別屬于 .
(4)F特有的生殖特點(diǎn)是 .
(5)將以上動物按照由低等到高等的進(jìn)化順序排列,以下選項(xiàng)正確的是 .
A.ABGDCFE B.ABGCDEF C.ADBFCEG D.ABDCEFG.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常在清晨和下午到草地或樹林中鍛煉身體,你認(rèn)為氧氣含量最高的是 ( )
A.清晨的草地 B.下午的草地
C.清晨的樹林 D.下午的樹林
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答下列問題。(“[ ]”內(nèi)填圖中標(biāo)號,“ ”上填相應(yīng)文字。)
(1)圖中標(biāo)號2 所示結(jié)構(gòu)叫 。
(2)切西瓜時(shí)流出的汁液,存在于細(xì)胞的[ ] 中。
(3)圖中標(biāo)號3 所示結(jié)構(gòu)叫 ,它是綠色植物進(jìn)行 作用的場所。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖;請據(jù)圖回答:
(1)生態(tài)系統(tǒng)中的生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者。圖中的草屬于________,蛇、鼠、貓頭鷹等動物屬于_______________。
(2)圖中最長的一條食物鏈?zhǔn)牵翰?/span>→食草昆蟲→蜘蛛→______→蛇→________。
(3)圖中各條_________相互交錯(cuò)構(gòu)成食物網(wǎng)。
(4)如果貓頭鷹的數(shù)量大量減少,鼠的數(shù)量大量增加,則短時(shí)間內(nèi)草會___________ (填“減少”或“增加”)。
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