【題目】下列關(guān)于生物圈的說法，錯(cuò)誤的是：（ ）

A．生物圈是地球上所有生物的共同家園

B．生物圈是地球上所有生物與其生存環(huán)境的整體

C．生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

D．生物圈中的大氣圈、水圈和巖石圈是截然分開的

【答案】D

【解析】

試題分析：生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面三個(gè)部分，在生物圈中既有高大的山脈，也有低洼的海洋，因此這三個(gè)圈層并不是截然分開的，生物就生活在這三個(gè)圈層中，生物圈是人類和其它生物生存的共同家園，我們要好好保護(hù)它。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下面四幅圖,將A～D圖分別與其所運(yùn)用的生物技術(shù)對(duì)應(yīng)起來。

①輔助生殖技術(shù) ；②轉(zhuǎn)基因技術(shù) ；③仿生技術(shù) ；④克隆技術(shù) ；

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列那一種生物不是由細(xì)胞構(gòu)成（ ）

A．細(xì)菌 B．磨菇 C．流感病毒 D．瘧原病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】詩(shī)歌詞賦是我國(guó)傳統(tǒng)文化瑰寶，許多詩(shī)詞蘊(yùn)含著生物學(xué)知識(shí)，下列詩(shī)句能體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的是（ ）

A．人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開 B．竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知

C．落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花 D．有心栽花花不活，無(wú)心插柳柳成蔭

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】20世紀(jì)50 -60年代，我國(guó)開展了”剿滅麻雀’的運(yùn)動(dòng)，而現(xiàn)在有關(guān)專家發(fā)出了要保護(hù)麻雀的呼吁，其原因不包括（ ）

A．麻雀對(duì)維持生態(tài)平衡有重要作用 B．麻雀能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)

C．麻雀可以捕食農(nóng)業(yè)害蟲 D．麻雀是生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下表列出了A、B、C、D、E五種食物（各100克）的主要營(yíng)養(yǎng)成分

(1)根據(jù)上表可知，食物_______有利于防治夜盲癥，食物_______能提供較多的能量，食物_______有利于壞血病患者實(shí)用，食物_______有利于防治骨質(zhì)疏松癥。

(2)長(zhǎng)期以食物D作為主食易患______________。

(3)長(zhǎng)期以食物B為主食易患_____________。

(4)表中還沒有列出的營(yíng)養(yǎng)成分有_______、_______和維生素D等。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一株完整的綠色開花植物，它的營(yíng)養(yǎng)器官包括根、________、________ ， 繁殖器官包括花、________、________ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】養(yǎng)蠶織絲在我國(guó)有著悠久的歷史，請(qǐng)回答下列問題：
（1）蠶的發(fā)育經(jīng)歷時(shí)期，與蠶的發(fā)育過程類似的生物還有（寫出兩種生物）
（2）課外養(yǎng)蠶小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，黃足蠶結(jié)黃繭，白足蠶結(jié)白繭．他們選用黃足蠶與白足蠶雜交，后代全是黃足蠶，說明黃足是性狀；
（3）如果控制相對(duì)性狀的基因用A、a表示，則（2）題中親代蠶和子代蠶的基因組成分別是；若讓子代蠶與白足蠶雜交，推測(cè)后代黃足蠶和白足蠶的比例是 ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】微生物是一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，一般小于0.1毫米的微小生物的統(tǒng)稱，它們種類繁多，下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�

A.①②④都屬于真核生物
B.人們釀酒、做面包離不開①
C.②以長(zhǎng)出芽胞的方式進(jìn)行繁殖
D.①②④營(yíng)腐生生活，③營(yíng)寄生生活

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同步練習(xí)冊(cè)答案