【題目】如圖為小美同學(xué)體細(xì)胞中,控制眼瞼性狀的一對(duì)基因Aa位于一對(duì)染色體上的示意圖.請(qǐng)分析作答:
(1)圖中染色體的成分主要是蛋白質(zhì)和 .
(2)小美體細(xì)胞中的這一對(duì)染色體,若含有A基因的染色體來(lái)自母方,那么含有a基因的染色體則來(lái)自 .小美是個(gè)女生,她體細(xì)胞中的性染色體組成是 .
(3)人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是一對(duì) ,而小美的眼瞼表現(xiàn)為雙眼皮,據(jù)此可斷定單眼皮為 (填“顯性”或“隱性”)性狀.
(4)已知小美的父親為單眼皮,那么小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成是 ,小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,在生物學(xué)上稱(chēng)為 .
(5)小美的父母符合國(guó)家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎.小美想要一上弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是 .
【答案】(1)DNA(脫氧核糖核酸);
(2)父方;XX;
(3)相對(duì)性狀;隱性;
(4)AA或Aa;變異;
(5)50%。
【解析】
試題分析:(1)染色體由DNA(脫氧核糖核酸)和蛋白質(zhì)組成,基因是DNA分子上具有遺傳效應(yīng)的小片段。
(2)基因位于染色體上,成對(duì)的染色體一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方,因此位于染色體上的基因也是一個(gè)來(lái)自父方,一個(gè)來(lái)自母方。圖中所示,若若含有A基因的染色體來(lái)自母方,那么含有a基因的染色體則來(lái)自父方。
人類(lèi)體細(xì)胞內(nèi)染色體分為常染色體和性染色體。常染色體就是對(duì)性別決定不起直接作用,除了性染色體外的所有染色體。人類(lèi)正常染色體為46條(23對(duì)),其中22對(duì)稱(chēng)為常染色體,男女都一樣;第23對(duì)稱(chēng)為性染色體,人的性別主要是由性染色體決定的,男性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XY,女性體細(xì)胞中的一對(duì)性染色體組成是XX。因此小美的體細(xì)胞中的性染色體組成是XX。
(3)同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱(chēng)為相對(duì)性狀,人類(lèi)的單眼皮和雙眼皮是一對(duì)相對(duì)性狀。
當(dāng)細(xì)胞內(nèi)控制某種性狀的一對(duì)基因,一個(gè)是顯性、一個(gè)是隱性時(shí),只有顯性基因控制的性狀才會(huì)表現(xiàn)出來(lái),隱性基因控制的性狀不表現(xiàn),小美的基是Aa,因此可斷定雙眼皮是顯性性狀,單眼皮為隱性性狀。
(4)雙眼皮由顯性基因A控制,單眼皮由隱性基因a控制,父親是單眼皮基因組成是aa,遺傳給小美的是一定是a,母親是雙眼皮,遺傳給小美的是一定是A,小美母親體內(nèi)控制眼瞼性狀的基因組成就有AA或Aa兩種可能。
生物的親代與子代之間以及子代的個(gè)體之間在性狀上的差異叫變異。小美和父親在眼瞼性狀上一表現(xiàn)出差異的現(xiàn)象,體現(xiàn)了親子代之間在性狀上的差異性,因此是生物的變異現(xiàn)象。
(5)在親代的生殖細(xì)胞形成過(guò)程中,經(jīng)過(guò)減數(shù)分裂,兩條性染色體彼此分離,男性產(chǎn)生兩種類(lèi)型的精子--含X染色體的精子和含Y染色體的精子。女性則只產(chǎn)一種含X染色體的卵細(xì)胞。受精時(shí),如果是含X的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XX的受精卵并發(fā)育成女性;如果是含Y的精子與卵子結(jié)合,就產(chǎn)生具有XY的受精卵并發(fā)育成為男性。由于男性可產(chǎn)生數(shù)量相等的X精子與Y精子,加之它們與卵子結(jié)合的機(jī)會(huì)相等,所以每次生男生女的概率是相等的。在整個(gè)人群中男女性別之比大致1:1.人的性別遺傳如圖:
從圖中也可以看出每次生男生女的概率是相等的。因此小美的父母符合國(guó)家“單獨(dú)二胎”政策,準(zhǔn)備要二胎。小美想要一上弟弟,她的愿望能夠?qū)崿F(xiàn)的概率是50%。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某小組在“探究環(huán)境條件對(duì)葉綠素形成的影響”的活動(dòng)中,作出的假設(shè)是:光照能影響葉綠素的形成.據(jù)此假設(shè)該小組設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案:
(1)全班同學(xué)們討論后認(rèn)為:按上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),并不能對(duì)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)進(jìn)行探究,因?yàn)樵搶?shí)驗(yàn)方案中變量有 個(gè).
(2)請(qǐng)根據(jù)“光照能影響葉綠素形成”的假設(shè)寫(xiě)出你的實(shí)驗(yàn)方案:
①環(huán)境條件的設(shè)計(jì):甲組 ,乙組 .
②實(shí)驗(yàn)材料選擇: .
(3)請(qǐng)寫(xiě)出支持假設(shè)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)期:甲組植株 ,乙組植株 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有性生殖和無(wú)性生殖的根本區(qū)別是:有無(wú)兩性 的結(jié)合。有性生殖的后代生活力 ;無(wú)性生殖有以下幾種:①營(yíng)養(yǎng)生殖;②分裂生殖;③出芽生殖和④ 。無(wú)性生殖子代個(gè)體數(shù)量多,繁殖速度快,而且子代能穩(wěn)定地保持母體的 ;但其后代的生活力有 的趨勢(shì)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】觀察下列經(jīng)整理后的男女成對(duì)染色體排序圖,分析回答問(wèn)題:
(1)根據(jù)染色體的組成可以判斷,甲為 (填“男”或“女”)性的染色體組成.
(2)圖中乙個(gè)體所產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中含有的性染色體是 .
(3)女性的體細(xì)胞中含有 條染色體,卵細(xì)胞中含有 個(gè)DNA分子.
(4)我國(guó)“兩孩”計(jì)劃政策全面開(kāi)放,一對(duì)夫婦已生一個(gè)男孩,若他們想再生一個(gè)孩子,是女孩的幾率為 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中生產(chǎn)者是________。
(2)該食物網(wǎng)中共有_______條食物鏈,
(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),圖中還缺少的成分是分解者和____________ 。
(4)此食物網(wǎng)中,兔與鼠的關(guān)系是_________。
(5)該食物網(wǎng)中屬于變溫動(dòng)物的是___________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度(單位:LX)對(duì)某種植物光合作用強(qiáng)度的影響曲線,通過(guò)對(duì)曲線的分析,不能得出的結(jié)論是( 。
A. 曲線甲和乙都可以說(shuō)明二氧化碳濃度是影響光合作用的因素
B. A點(diǎn)和B點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異主要是受光照強(qiáng)度影響
C. 該植物的葉肉細(xì)胞中含葉綠體,可進(jìn)行光合作用
D. B點(diǎn)和C點(diǎn)的光合作用強(qiáng)度差異受二氧化碳濃度影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“麻屋子、紅帳子、白胖子”分別是指花生中的( )
A. 外果皮、內(nèi)果皮、種子
B. 外層種皮、內(nèi)層種皮、種子
C. 果皮、種皮、種子
D. 果皮、種皮、胚
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