【題目】養(yǎng)魚缸里經(jīng)常要放一些新鮮的水草，這樣做的主要目的是（ ）
A.水草呼吸作用增加魚缸內(nèi)二氧化碳的含量
B.新鮮的水草可以美化養(yǎng)魚缸
C.水草是魚的重要餌料
D.水草光合作用增加魚缸內(nèi)氧氣的含量

【答案】D
【解析】解：綠色水草放在金魚缸里可以進行光合作用，由分析可知光合作用能夠產(chǎn)生氧氣，因此能增加魚缸中氧氣的含量，為金魚提供充足的氧氣以促進其長時間的存活．因此在金魚缸中放一些新鮮綠色水草，主要目的是增加水中氧的含量．
故選：D．
光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機物，釋放氧氣，同時把光能轉變成化學能儲存在合成的有機物中的過程．分析答題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有同學提出，螞蟻不會發(fā)聲，它們是靠什么傳遞信息呢？于是某探究小組的同學針對這個問題設計了一個探究實驗，請予以完善。
（1）實驗方法與步驟：
①準備實驗用的螞蟻：捕獲的螞蟻應來自 ， 同時將這些受驚的螞蟻飼養(yǎng)一段時間。
②將三塊小石頭放在盛有清水的容器內(nèi)，創(chuàng)建三個小島A、B、C，小島間用兩根小木條連接起來（如圖），這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其他小島。

③先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島上 ， 觀察螞蟻的行為。
④一段時間后將連接B、C島之間的“橋”和A、B島對換，觀察螞蟻的行為有什么變化。
⑤在螞蟻爬過的“橋”上，噴一些有氣味的物質（如香水）觀察螞蟻的行為表現(xiàn)。
（2）實驗結果：
步驟③：螞蟻會沿著B、C島之間的“橋”到達C島，獲取食物。
步驟④：螞蟻會沿著對換后的“橋”。
步驟⑤：螞蟻的行動。
（3）實驗結論：螞蟻依靠進行通訊。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為反射弧結構模式圖，由于某種原因，部位4受損，當受到外界刺激時，將會出現(xiàn)的現(xiàn)象為（　�。�

A.有感覺，不能運動
B.無感覺，能運動
C.無感覺，不能運動
D.有感覺，能運動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面關于被子植物的敘述，正確的是

A. 枝條是由幼嫩的莖和葉組成

B. 浸泡在水中的菜豆種子沒有萌發(fā)，原因是溫度太低

C. 桃可食用部分“果肉”是由子房壁發(fā)育而來

D. 開花季節(jié)遇陰雨連綿的天氣導致果樹減產(chǎn)，原因是光照不足有機物合成減少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物細胞分裂過程的正確順序是（ ）。

①細胞質平分為二，各含有一個細胞核 ②細胞膜從中部向內(nèi)凹陷縊裂

③細胞核平分成兩個

A．①②③ B．②①③ C．①③② D．③①②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是細菌結構示意圖，據(jù)圖回答。

（1）寫出細菌各部分結構和名稱。
1 2 3 4 5 6
（2）[1]的作用是 [6]的作用是 [5]的特征說明細菌屬于生物。
（3）從細菌的結構中可以看出細胞中沒有,大多數(shù)細菌只能利用現(xiàn)成的有機物生活，因此營養(yǎng)方式為和。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖完成各題

（1）你能看到遠處的一棵樹，是因為它反射的光線形成的物象是落在[]上，它能感受光的刺激，產(chǎn)生神經(jīng)沖動，你能夠看到飯菜的顏色，聞到飯菜的氣味，嘗到飯菜的味道，感覺到饅頭的溫熱，都是靠分布在身體不同部位的獲取信息，這些感覺最終都是在形成的．
（2）在眼球的[]有一個小孔叫做瞳孔，當光線由弱變強時它會 ．
（3）若沉溺于上網(wǎng)或長時間近距離看書寫字看電視，容易使眼球中[]的曲度過大不能恢復原狀，甚至眼球的前后徑過長， 致使遠處物體折射所形成的物象落到了視網(wǎng)膜的方，形成近視．為了保護視力預防近視，你應該怎么做 ． （答2條）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】由于生物的遺傳和變異，才使得生物界由低等到高等不斷地進化發(fā)展。 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】利用顯微鏡觀察細胞得到甲、乙兩個視野如圖所示，下列敘述不正確的是（　�。�

A. 若玻片往左移，則視野中的物像會往右移 B. 若將甲圖轉變成乙圖，需要換用高倍物鏡

C. 若視野中光線較暗，應該用大光圈與凹面鏡 D. 若視野中物像模糊，應重新對光

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同步練習冊答案