13．某小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪，結果蝌蚪提前變成了小型青蛙，這說明甲狀腺激素能（　�。�
A．加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解B．促進生長發(fā)育
C．提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D．調(diào)節(jié)糖的代謝過程

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性．

解答 解：用含有甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪，結果蝌蚪提前發(fā)育成小青蛙，說明甲狀腺激素能夠蝌蚪的生長發(fā)育，縮短其發(fā)育時間．可見B符合題意．
故選：B

點評 內(nèi)分泌腺分泌的激素的作用是考查的重點，注意理解，正確分析實驗結果是做好該題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

3．當護士給病人進行靜脈注射時，常用橡皮膠管扎緊前臂，在被扎處的遠心端靜脈積血膨大突起，這說明（　�。�
A．靜脈內(nèi)血液從遠心端流向近心端B．靜脈的分布位置都十分淺
C．靜脈的管腔很大，管壁的彈性大D．靜脈血管內(nèi)無瓣膜

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖是有關人體呼吸系統(tǒng)的示意圖，請分析回答：
（1）圖1～5所示結構都是氣體進出肺的通道，合成呼吸道；它們都有骨或軟骨作支架，因為能夠保證呼吸時氣流暢通．
（2）消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是[2]咽；如果人們邊吃飯邊說笑，會厭軟骨可能會開不及蓋住喉口，從而使食物進入氣管，引起劇烈咳嗽．
（3）圖中[9]和[10]所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成，因而有利于肺泡與血液之間的氣體交換．
（4）假設血液在流經(jīng)[10]時是從A流向B，則流經(jīng)[10]前后的血液性質(zhì)變化是靜脈血變成動脈血．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

1．下面是板藍根顆粒說明書的部分內(nèi)容，請仔細閱讀并回答下列問題：
（1）在購買“板藍根顆粒”時，小明和小芳有著不同的看法，小明說：“沒有醫(yī)師的處方不能亂買．”小芳說：“這是非處方藥，可以自己購買”他倆誰的說法有道理？小芳你的判斷理由是：說明書上標有“OTC”即非處方藥，可自行購買．
（2）小明不小心擦破皮膚，出了點血，回家后立即沖了包板藍根顆粒并喝了下去，他的做法正確嗎？不正確．為什么？沒有對癥下藥．
（3）小芳聽人說“中藥無副作用”，為了預防感冒，她每天都喝板藍根沖劑，這種做法是否合理？不合理請你說明理由凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用，如果應用合理，可以防治疾病，反之，則有可能危害健康．
（4）所給標簽說明還不完整，還缺少規(guī)格、不良反應等．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述，錯誤的是（　�。�
A．森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結構一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B．草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結構常常會發(fā)生劇烈的變化
C．農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
D．整個地球上海洋可以看作是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力，掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法，我校今年春季進行了應急疏散演練．請分析回答下列問題：
（1）學生聽到相關指令后立即疏散，這屬于條件反射反射．
（2）演練時，同學們用濕毛巾捂住口、鼻，以防止過量的有害氣體進入呼吸道，這說明呼吸道對所吸入的空氣具有清潔濕潤溫暖的作用的作用．
（3）在這次活動中，小明不慎掉入校園池塘水中溺水，呼吸、心跳停止，在急救車到來之前，可以用人工呼吸的方法進行急救，同時做人工胸外心臟擠壓．
（4）小磊不慎摔倒導致下肢受傷，血液呈暗紅色，連續(xù)不斷從傷口流出，可判斷這是靜脈出血，應采取的緊急止血措施是指壓遠心端止血．
（5）演練過程中，同學們反應靈敏，呼吸加速、心跳加快…各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合，從而是人體成為一個統(tǒng)一的整體．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．下列坐標圖中哪個能正確表示酶的活性和溫度的關系（　�。�
A．B．C．D．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

2．我們生活離不開植物，如圖是常見幾種，其中用孢子繁殖后代的有（　　）
A．①②⑤B．③④C．①②③D．①②

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

3．酵母菌具有細胞壁和液泡，它屬于植物．×（判斷對錯）．

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