13.某小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪,結果蝌蚪提前變成了小型青蛙,這說明甲狀腺激素能( 。
A.加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解B.促進生長發(fā)育
C.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性D.調(diào)節(jié)糖的代謝過程

分析 甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的,它的主要作用是促進新陳代謝、促進生長發(fā)育、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

解答 解:用含有甲狀腺激素制劑的飼料喂蝌蚪,結果蝌蚪提前發(fā)育成小青蛙,說明甲狀腺激素能夠蝌蚪的生長發(fā)育,縮短其發(fā)育時間.可見B符合題意.
故選:B

點評 內(nèi)分泌腺分泌的激素的作用是考查的重點,注意理解,正確分析實驗結果是做好該題的關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

3.當護士給病人進行靜脈注射時,常用橡皮膠管扎緊前臂,在被扎處的遠心端靜脈積血膨大突起,這說明( 。
A.靜脈內(nèi)血液從遠心端流向近心端B.靜脈的分布位置都十分淺
C.靜脈的管腔很大,管壁的彈性大D.靜脈血管內(nèi)無瓣膜

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

4.如圖是有關人體呼吸系統(tǒng)的示意圖,請分析回答:
(1)圖1~5所示結構都是氣體進出肺的通道,合成呼吸道;它們都有骨或軟骨作支架,因為能夠保證呼吸時氣流暢通.
(2)消化系統(tǒng)與呼吸系統(tǒng)共有的結構是[2]咽;如果人們邊吃飯邊說笑,會厭軟骨可能會開不及蓋住喉口,從而使食物進入氣管,引起劇烈咳嗽.
(3)圖中[9]和[10]所示的肺泡壁和毛細血管壁都是由一層上皮細胞構成,因而有利于肺泡與血液之間的氣體交換.
(4)假設血液在流經(jīng)[10]時是從A流向B,則流經(jīng)[10]前后的血液性質(zhì)變化是靜脈血變成動脈血.

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

1.下面是板藍根顆粒說明書的部分內(nèi)容,請仔細閱讀并回答下列問題:
(1)在購買“板藍根顆粒”時,小明和小芳有著不同的看法,小明說:“沒有醫(yī)師的處方不能亂買.”小芳說:“這是非處方藥,可以自己購買”他倆誰的說法有道理?小芳你的判斷理由是:說明書上標有“OTC”即非處方藥,可自行購買.
(2)小明不小心擦破皮膚,出了點血,回家后立即沖了包板藍根顆粒并喝了下去,他的做法正確嗎?不正確.為什么?沒有對癥下藥.
(3)小芳聽人說“中藥無副作用”,為了預防感冒,她每天都喝板藍根沖劑,這種做法是否合理?不合理請你說明理由凡是藥物都帶有一定的毒性或副作用,如果應用合理,可以防治疾病,反之,則有可能危害健康.
(4)所給標簽說明還不完整,還缺少規(guī)格、不良反應等.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.下列有關生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯誤的是( 。
A.森林生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結構一般能夠長期處于較穩(wěn)定的狀態(tài)
B.草原生態(tài)系統(tǒng)的種群密度和群落結構常常會發(fā)生劇烈的變化
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)總是朝著對人有益的方向發(fā)展
D.整個地球上海洋可以看作是一個巨大的生態(tài)系統(tǒng)

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

18.為提高廣大師生應對緊急突發(fā)事件的能力,掌握在災難中迅速逃生、救助的基本方法,我校今年春季進行了應急疏散演練.請分析回答下列問題:
(1)學生聽到相關指令后立即疏散,這屬于條件反射反射.
(2)演練時,同學們用濕毛巾捂住口、鼻,以防止過量的有害氣體進入呼吸道,這說明呼吸道對所吸入的空氣具有清潔濕潤溫暖的作用的作用.
(3)在這次活動中,小明不慎掉入校園池塘水中溺水,呼吸、心跳停止,在急救車到來之前,可以用人工呼吸的方法進行急救,同時做人工胸外心臟擠壓.
(4)小磊不慎摔倒導致下肢受傷,血液呈暗紅色,連續(xù)不斷從傷口流出,可判斷這是靜脈出血,應采取的緊急止血措施是指壓遠心端止血.
(5)演練過程中,同學們反應靈敏,呼吸加速、心跳加快…各系統(tǒng)相互協(xié)調(diào)、密切配合,從而是人體成為一個統(tǒng)一的整體.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列坐標圖中哪個能正確表示酶的活性和溫度的關系( 。
A.B.C.D.

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科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

2.我們生活離不開植物,如圖是常見幾種,其中用孢子繁殖后代的有(  )
A.①②⑤B.③④C.①②③D.①②

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科目:初中生物 來源: 題型:填空題

3.酵母菌具有細胞壁和液泡,它屬于植物.×(判斷對錯).

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