綠色植物在維持生物圈碳-氧平衡中的主要作用是（　�。�
A、光合作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣B、呼吸作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳C、光合作用消耗氧氣，產(chǎn)生二氧化碳D、呼吸作用消耗二氧化碳，產(chǎn)生氧氣
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

圖甲表示發(fā)生在植物葉內(nèi)的某些生理過(guò)程，圖乙為該植物葉肉細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A、與人的口腔上皮細(xì)胞相比，圖乙特有的結(jié)構(gòu)有②、③、⑥B、增加二氧化碳濃度，可提高甲圖中過(guò)程A的效率C、甲圖中過(guò)程C發(fā)生在乙圖的⑤中D、過(guò)程B的強(qiáng)弱受光照強(qiáng)度、環(huán)境溫度、空氣濕度和空氣流動(dòng)等環(huán)境因素的影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

已知馬鈴薯塊莖細(xì)胞中含有葉綠體，為了較長(zhǎng)時(shí)間地保持保持馬鈴薯原有的新鮮品質(zhì)，最好將馬鈴薯貯藏在什么樣的地窖中？（　　）
A、遮光、低溫、含氧濃度低B、遮光、高溫、含氧濃度高C、光照、低溫、含氧濃度低D、光照、高溫、含氧濃度高

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

公園、校園內(nèi)的草坪上常有“請(qǐng)勿踐踏”的提示語(yǔ)．下列有關(guān)小草在生態(tài)系統(tǒng)中作用的敘述不正確的是（　　）
A、能進(jìn)行光合作用，釋放氧氣B、能進(jìn)行呼吸作用，釋放氧氣C、能進(jìn)行蒸騰作用，增加空氣濕度D、促進(jìn)生物圈中的水循環(huán)，保持水土

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在南京師范大學(xué)附近街道的大幅牌匾上寫(xiě)著：樹(shù)林是城市的“肺”，因?yàn)闃?shù)林能（　�。�
①保持水土②調(diào)節(jié)氣候③吸收大量的二氧化碳④釋放大量的氧氣．
A、①②③④B、③④C、②③④D、①③④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在有光照的情況下，把點(diǎn)燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩內(nèi)，不久火焰熄滅了，但若在玻璃罩內(nèi)放一株綠色植物，蠟燭會(huì)一直燃燒，請(qǐng)解釋這一現(xiàn)象的原因（　�。�
A、綠色植物在光下能制造有機(jī)物B、綠色植物在光下能釋放氧氣C、綠色植物在光下能釋放二氧化碳D、綠色植物在光下能吸收二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

如圖為驗(yàn)證植物呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實(shí)驗(yàn)裝置．試管中的液體是（　�。�
A、清水B、氫氧化鈉溶液C、澄清石灰水D、稀碘液

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

在甲、乙兩瓶?jī)?nèi)裝入溫度相同和種子．其中，甲瓶?jī)?nèi)種子處于萌發(fā)狀態(tài)，乙瓶?jī)?nèi)種子已經(jīng)煮熟．封上瓶口，3小時(shí)后插入溫度計(jì)，觀察甲、乙兩瓶?jī)?nèi)溫度變化．下述與實(shí)驗(yàn)結(jié)果相符的是（　�。�
A、甲瓶?jī)?nèi)溫度上升，乙瓶溫度不變B、乙瓶?jī)?nèi)溫度上升，甲瓶溫度不變C、甲、乙兩瓶?jī)?nèi)溫度都有上升D、甲、乙兩瓶?jī)?nèi)溫度不變

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

以下哪種動(dòng)物與人類(lèi)的親緣關(guān)系最近（　　）
A、獼猴B、黑猩猩C、長(zhǎng)臂猿D、金絲猴

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